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第二，过(guò )去没有重(❎)视在校学(xué(🚳) )生(shēng )运动(🎁)员(👀)的文化教(🧡)育，没有准确(🙉)(què )把(bǎ )握(♑)全面育人的(⬆)理念(niàn )，体(🎨)校运动员没(🍃)有(yǒu )掌握应(🧙)该掌握(wò(🤬) )的(de )文化知识(🗃)。

但是，学校体育、体教(🦁)融(róng )合依旧存在问(wè(💃)n )题。

国家体育总局(jú )副(👡)(fù )局长高志丹指出，把(🔞)青少年身体素质抓上(🐓)去，把竞(jìng )技(jì )体育后(🤟)备人才培养(yǎng )出(chū )来(✈)，是体育部门的两大重(🕟)点任(rèn )务(wù(🕸) )。

他说：“目(🙂)前(💁)体(tǐ )校(xià(🙆)o )出现萎缩，但(🛏)是青少年(🏰)体育俱(jù )乐(📗)(lè )部呈现(♟)良好的发展(😀)(zhǎn )势头，我们(🥓)将对管(guǎ(🚋)n )理办法、评(🛸)价(jià )等(děng )级、支持措(🍛)施等方(fāng )面进行研究(🍨)。

因此(cǐ )，他提出建议(yì(⚫) )，对于教育部门，第(dì )一(👜)是系统梳理在贯(guàn )彻(🍰)健康第一教育理念方(🏸)面的经验(yàn )；第二是(👩)总结这一理(lǐ )念(niàn )在(🎋)体育教育的(🔧)政策导向、(🚌)科目(mù )设(😖)(shè )置等方面(🗻)是否有偏(🛋)(piān )差(chà )；第(💝)三是教育(🛁)部门的机构(📁)设置(zhì )与(yǔ(📋) )人员编制安排是否(fǒ(👞)u )符合青少年健康第一(🦈)的需要；第(dì )四(sì )是(🥔)教育经费在青少(shǎo )年(🌋)体育方面的分配(pèi )、(🚯)投入比例是(shì )否适当(🏙)；第五是总结(jié )教育(🤺)部门在学校体(tǐ )育相(🛴)关政策的落地和可行(🔝)性(🌥)；第(dì )六(🛑)(liù )是思考体(🌽)育教师配(🌍)(pèi )备(bèi )为何(⬆)多年来缺(🙆)口很大，体育(🧘)课(kè )为(wéi )何经常被占(💩)用；第(dì )七(🌗)(qī )是总结学校体育教(📤)材的优点和(hé )不(bú )足(⚡)；第八是总结学(xué )校(😵)体育场地建设和器材(💿)配置有哪(nǎ )些(xiē )不足(🤠)；第九是建立(lì )具体(🎟)的学校体育考(kǎo )核指(📆)标；第十(shí )是建议教(✴)育部门设立(lì )科研课(🌅)题(💖)，研究如(rú(💪) )何树立健康(📪)第一的教(🍲)育理念。

因(yī(❔)n )此(cǐ )，他提(🕟)出建议，对(duì(📜) )于(yú )教育部门，第一是(🍔)系统梳理在(📳)(zài )贯(guàn )彻健康第一教(🎠)育理(lǐ )念(niàn )方面的经(🥦)验；第二是总结这一(👌)(yī )理(lǐ )念在体育教育(😧)的政(zhèng )策导向、科目(💄)设置等方面是否有(yǒ(🚓)u )偏(piān )差；第三是教育(🔜)部(bù )门的机构设置与(🚡)人(rén )员编制安排是(shì(🧣) )否(💸)符合青少(😘)年健康第(dì(🐛) )一的需要(🐉)；第四是(shì(💅) )教育经费(🕺)在青少年体(🦃)育方面的分(fèn )配(pèi )、(➗)投入比例是(💘)否适(shì )当(dāng )；第五是(⏲)总结教育部门在学校(🤪)(xiào )体(tǐ )育相关政策的(🕋)落地(dì )和(hé )可行性；(🚑)第六是思考体育教师(🥊)(shī )配(pèi )备为何多年来(🧞)缺口(kǒu )很大，体育课为(❇)何经常被占用；第(dì(🚩) )七是总结学校体育(yù(👘) )教(🚐)材的优点(🐬)和不足(zú )；(🕝)第八是总(📎)结(jié )学校体(🚉)育场地建(✴)设和(hé )器材(🎯)配置有哪些不(bú )足；(🐂)第九是建立(🏬)具体的学校体育(yù )考(🖥)(kǎo )核指标；第十是建(🐹)(jiàn )议教育部门设立科(🛴)研课题，研究(jiū )如(rú )何(🥟)树立健康第一的(de )教(jiā(📨)o )育理念。

此次调研以学(📃)校食堂(táng )和(hé )学生集(🚷)体用餐配送(sòng )单位为(😽)重点，实地查看了4省(市(📅))11个(🍇)(gè )区(qū )(县(❕))12所学校和幼(🍘)儿园(yuán )、(🔁)5家集体用餐(🕦)配送(sòng )单(🦑)位和1家中央(⛷)(yāng )厨房食品安全情况(🎓)。

冯建中还建(🔓)议，在(zài )城乡建设中加(🖥)(jiā )强研究青少年体育(🧤)(yù )场(chǎng )地资源配置是(👨)否符(fú )合需求，加大对(🎤)青少年体育活动(dòng )的(📪)(de )投入，同时对这方(fāng )面(✋)(miàn )的投入进行跟踪评(🤕)估。