一切尽失

当孩(🍒)子对阅读(dú(🥦) )产生了(le )兴趣之后，家长接下(xià )来要(✌)如何去做呢(〰)？魏(wèi )教授说，第一，选(🙉)书(shū )很关键(💶)。

(根据网络直(♈)(zhí )播文字整理)

同时，还(🏋)(hái )要“跟着他(😯)(tā )们的兴趣(🤕)(qù )走”，不能只是一味(wè(🐲)i )地引导(dǎo )，更(🔟)重要的是要鼓励(lì )孩子自己去主(🔚)导阅读(dú )的(🏧)过程。

比如《罗小(xiǎo )黑战(🏡)记》就可以称(🕝)得(dé )上是一(🕠)部“治愈系”国漫佳(jiā )作(🚉)。

本书围绕(rà(📅)o )智力脑(nǎo )、语言脑、情绪脑、运(🤣)动脑、创意(🚵)脑“五(wǔ )脑”养育体系，还(🐂)原(yuán )各种家(🌄)庭中的常见(🕍)场(chǎng )景，相当于是在教(🗃)父(fù )母如何(🔳)在这(zhè )些场(👎)景里(lǐ )把科学(xué )养育(🌴)知识运用(yò(🐎)ng )起来，打破“经验主义”。

”其实，鼓励孩子(🌿)提(tí )问，并积(👣)极地给出回(huí )答才是(😗)科学养育的(🐇)做(zuò )法。

给我(😆)留(liú )下较深刻(kè )印象(📇)的(de )是“如何让(🐂)爸(bà )爸参与(yǔ )带孩子”这一节，念(nià(🤴)n )及当今社会(💄)上流行的(de )对“丧偶式婚(🍹)姻”“丧偶式育(🆎)儿”的批评(pí(🍗)ng )，倡导爸爸们多参与(yǔ(🤶) )带孩子无疑(😦)(yí )有着积极(🏉)(jí )的意义(yì )。

一方面，从(🔯)我们的(de )信息(🈹)化建设上来说，像查控系统，虽然我(⤵)(wǒ )刚才说了(🍓)，能够“一(yī )网打尽”，但是(🍭)实践(jiàn )中存(🏅)在着“鱼不在(🖌)水(shuǐ )里”，也就是我们说(🏎)(shuō )的隐匿(nì(🦒) )财产、转移财产，他(tā )根本不进行(🍲)财产信息(xī(🚀) )登记，或者用别人的(de )名(🏉)字登记，虽有(👪)网，但捞不着(🥍)鱼，这是个(gè )短板。