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中(🛋)国青年(😤)报·中青在线记者 孙庆玲 实(🎙)习生 王艺霏 来源(🏇)：中国青(🥍)年报

完(📷)善“固定岗+流动岗”资源配置新(💢)机制，支持中职、(🍽)高职、应(yīng )用(yò(🚌)ng )型(xíng )本(běn )科(🌄)(kē )高(gāo )校(xiào )聘(pì(🕰)n )请(qǐng )产(chǎ(🥛)n )业(yè )导(🚁)(dǎo )师(shī )到(dào )学(xué )校任教，遴选(📪)、建设兼职教师(🈳)资源库。

成(🛫)为线上(🐆)抢课风暴“炮灰”的刘欣捷就“蹭(👰)(cèng )”过(guò )一(yī )门宪(🎹)法和法理(🅱)学导论(🧙)课，“这种爆课，一开门就要去占(❇)座”。

与谭粤军不同(👇)，北京大三(🏾)学生张(👖)宇彤一开始就有清晰的规划(🗞)，每每选课她都祭(📂)出必杀技：拼人(👩)脉。

当(dāng )前(qiá(🦄)n )热(rè )门(mén )的(de )抗(kà(🌦)ng )癌(ái )研(yá(🚸)n )究(jiū )思(🍵)(sī )路(lù )之(zhī )一(yī )——“饿死癌(🐄)细胞”战略思想就(🌐)在各国科(🍜)学家的(❗)努力下不断得到充实。

其中，包(🙅)括全(quán )面(miàn )落(luò(⬆) )实教师5年(🚛)一周期(⛓)的全员轮训，探索建立新教师(🙌)为期1年的教育见(🎌)习和为期(🕟)3年的企(🏯)业实践制度。

但新入职的教师(😐)要求有3年企业工(🚑)作的经历，“是不是(📅)就这3年就足(💻)够呢？就(jiù )是(shì(👹) )‘双(shuāng )师(👠)(shī )型(xí(🔞)ng )’教(jiāo )师(shī )了(le )呢(ne )？我(wǒ )们(men )要(🌵)面向企业一线培(📻)养技能人(🍊)才，而生(🚊)产一线的新技术、新工艺、(🙃)新技能是不断更(📻)(gèng )新(xīn )升(✌)(shēng )级(jí(🔑) )的，老师们要到生产一线才能(🅱)学习、掌握，所以(🔅)学校和企(🛁)业建立(💎)一种动态的双向交流机制很(🤲)有必要，而且不可(😛)替代，这是职业教(🏺)育保证质量(😺)的根本所在。

很多(🍈)人的(de )QQ闲(xián )置(zhì )群(🍧)(qún )这(zhè )时(shí )候(hòu )也(yě )都(dōu )‘(😥)活(huó )’起(qǐ )来(lá(📛)i )了(le ) 。

但怎么(🌄)才算有(🏀)效的“3年以上企业工作经历”？(🤗)“3年以上企业工作(🐢)经历”是在(🔉)企(qǐ )业(♒)(yè )待(dài )过(guò )3年即可，还是要求(🛰)在技能岗位上任(🎆)职3年？孟(➡)庆国认(🗝)为，关于这部分的要求需要有(🔱)进一步的文件来(🕧)细化规定，“因为工(🚃)业、农业、(🤡)制造业等每个相(🐐)关专业之间都有(📇)差(chà )异(yì )，教(jiāo )师(shī )的(de )企(qǐ )业(🎧)(yè )经(jīng )历(lì )应(yī(🥙)ng )该(gāi )与(yǔ(🥩) )所(suǒ )教(🍬)专业直接挂钩，是能够从事那(🍷)个领域的实践教(🌷)学，而不是(🔥)在企业(💯)待过就行。

做好(hǎo )准(zhǔn )备(bèi )，真(🏿)正上“战场”时也不(🥁)能含糊。