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除(🌶)了校外机构，也可(kě )以开拓与一些社(⛷)会团体(🥠)(tǐ )、协(🔹)会、专业公益组织(zhī )的合作(🍾)，让文艺(🍓)、科学(🌊)(xué )等内(📚)容充实到课后3点半(bàn )的托管(🦍)(guǎn )班中(🤙)，通过一(🍣)个(gè )可标准(zhǔn )化的课程方案用(yòng )以(🕚)解决(jué(🌵) )课程资(🍂)源不足的(de )情况。

“容易把孩子的(de )好想法(✳)(fǎ )吓回(🥉)去。

“你这(😹)(zhè )样吼孩(hái )子，只能让孩子(zǐ )越来越(🤙)(yuè )不听(🦄)你的；(⏫)你不能在孩(hái )子面前控制脾气，将来(🥩)(lái )，孩子(😌)的脾气(🍃)会比你更(gèng )大；一个成年人对孩子(🍃)(zǐ )说话(🐲)，嗓门越(🥩)高越没有(yǒu )涵养！”

鹏鹏妈苦笑(🕖)着(zhe )自嘲(🚧)：“养孩(☕)子后，才(🍊)(cái )发现自(zì )己有人格分裂倾(🔩)(qīng )向。

“不(🐅)会有哪(🎉)次作业(yè )影响和(hé )改变人生”，把(bǎ )作(🍰)业看(kà(💑)n )成只是(🌿)学习的诊(zhěn )断手段(duàn )，心态就会好一(🚓)(yī )些。

首(👯)(shǒu )先，最(🎛)根本的是(shì )家长要(yào )转变对作业的(👆)认知观(🚴)念(niàn )。