未来都市no.6

他们有了企业职场经历后(hòu )，再(zài )主动转行到职业教(jiāo )育，工作能力和工作意愿得到(dào )了双(shuāng )重强(🌳)化，能够更(🏜)好(hǎo )地胜(🔑)任专业教(🥜)师的岗位(🗣)要求”。

但(dà(🍉)n )新入职的(👳)教师(shī )要(⛅)求(qiú )有3年企业(🌆)工作的经(🍿)(jīng )历，“是不(💆)(bú )是就这(🔮)3年就足够(♉)呢(ne )？就(jiù(😹) )是‘双师(🖊)型’教师(👥)(shī )了呢？(👹)我们(men )要面(🎥)向企业一(🤟)线培(péi )养技(jì )能人才，而生产一(yī )线的新技术、新工艺、新技能(néng )是不(bú )断更新升级的，老(lǎo )师们要到生产一线才能(🌑)学习、掌(📲)握(wò )，所以(👉)学校和企(🕔)业(yè )建立(🦈)一种动态(💗)的双向交(💨)流机制(zhì(🦊) )很有(yǒu )必要，而(⏩)且不(bú )可(🏎)替(tì )代，这(🚄)是职业教(🙄)育(yù )保证(🍒)质量的(de )根(🖇)本所在。

“我(🎀)们(men )现在(zà(🖱)i )恰恰缺乏(👻)有实践经(🗣)(jīng )验、技(📀)术能力强的企业工人师(shī )傅，下一步可能在这一(yī )块上要有重要突破，那就是突(tū )出能(néng )力导向，不唯学历(lì )凭能力，主(💼)要看他的(💔)技术水平(🤑)(píng )、业(yè(🍽) )务水平行(🕹)不行(háng )，这(🏣)(zhè )可能是(👄)学校将来的一个导向”。

这(🎩)(zhè )份干货(🎣)满满的(de )《史(🗂)(shǐ )上最长(🥑)选课指南(🔈)》是曾旭选(📐)课(kè )时的(😂)“神助攻”，“因(👾)(yīn )为刚上(🥛)大一，大部(🍩)(bù )分人对(🐣)老师及课程内容都不太(tài )熟悉(xī )，这份指南就是一(yī )个全面详尽的选课指导”。

他(tā )们介(jiè )绍，现在选课越来(lái )越偏向“私(🚶)人订制”，除(👲)了选(xuǎn )择(🎮)最(zuì )能够(👓)帮助自己(🕵)(jǐ )专业(yè(🔓) )发展的课(🍘)程，兴趣也是影响大(dà )家(💟)选课的一(🆙)大因素(sù(🥐) )。

“许多应届(📄)毕业生刚(🌉)(gāng )工作时(🤘)总体(tǐ )上(🏨)职业选择(🌚)指向性(xì(🎤)ng )不太(tài )明(🎪)晰，甚至是(🔂)麻木(mù )的。