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这种让(rà(😣)ng )补(👳)课(🅰)老(📽)(lǎo )师感到无聊打哈欠的教育(yù )方式，却培养(yǎng )Brien在一年内辩论战胜英文为母语的本土(tǔ )学生。

面对(😊)着(📮)(zhe )文(🤯)化(🚮)和(🍈)语(🚁)言差异的困难，新移民(mín )和他们(🚁)(men )的(💼)孩(🀄)子(🧠)(zǐ(😥) )们在图书里不停探索，找寻帮(bāng )助。

Vic的(de )学业进(jìn )展引起(qǐ )了学区ELD课程老师们的注意，顾女(nǚ )士一套(🤲)(tà(🎽)o )阅(💐)读(🛑)图(👖)书的经验帮助越来越多的新移(yí(😀) )民(🚫)孩(🤙)子(⛎)(zǐ )克服融(róng )入困难(nán )。

在新北市三重区，郑世(shì )维特别(bié )受中年(nián )人支持，40岁至69岁间都赢余天，尤其(🕌)在(🌴)(zà(🍣)i )50至(🚢)59岁(🛴)，郑以50.3%赢(yíng )余天的27.1%；余天则在年轻(👲)族(🔴)群(⛴)以(🥁)及(jí )70岁以上(shàng )老年人(rén )群体中支持度较高，20至29岁群体，余天(tiān )以37.2%比郑(zhèng )世维的(de )20.0%支持度还高。

《 人民日报(🚇) 》( 2019年(⏯)02月(🤬)(yuè(👄) )25日(📇) 04 版)

她(tā )认为图书不但帮助孩子通(💅)过(💶)图(🎵)片(🚠)学习(xí )英文，更重要(yào )是描述(shù )日常生活的故事让孩子熟(shú )悉新的(de )文化习(xí )惯。

正陪着女儿在新(😸)西(🈵)兰(⏹)一(🛬)所(🌜)小学插(chā )班上学(xué )的王芸(yún )(化名(👠))告(🔲)(gà(🚹)o )诉(🤳)笔者：“我1年前替女儿(ér )找好了(le )学校，想利用寒假，让他们插班上一段，一(yī )是感受(shòu )不同的(de )教学氛围(🕛)，二(🍑)是(🏔)学(🔳)习(👢)语言。

亚凯(kǎi )迪亚市(shì )(Arcadia)居民顾女士(🏼)虽(🌇)然(🅿)运(🚺)作着多个课后演讲(jiǎng )培训班(bān )，但她(tā )认为帮(bāng )助移民孩子们解决融入困难，最(zuì )需要的(de )是看图(🥣)书(👜)。

”教(👺)育(➖)展(🉐)上的相关招生代(dài )表说。