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要加(🆓)(jiā )快农作(zuò )物新品(📎)(pǐn )种繁育(yù )，大(🌇)力开展高(gāo )产创建(😰)(jiàn )和绿色增产(🌮)模式攻关，集(❇)成推广应用综合技(🔹)术，实现“藏(cáng )粮(🐾)于技(jì )”。

对(duì(🤒) )于博士生来说(shuō )，进(🎠)入(rù )高校就(jiù(🔛) )职是十分普遍的一(😧)条职业道路。

2010年(⚡)刊发在《中国(❓)高(gāo )教研究(jiū )》的名(🎗)(míng )为《海(hǎi )归博(💆)士(shì )与本土(🔶)(tǔ )博士职(zhí )业成就(🍻)比较》的文章收(💸)集问卷31252份，通(🥉)过调查毕业博(bó )士(🔂)生的(de )个人基(jī(💔) )本情况(kuàng )、家庭情(🎐)况、现职工(gō(❓)ng )作情况、职(🚘)业发展状况等多项(🆓)内容分析后得(🍘)出，海归博士(🍸)(shì )首次获(huò )得科研(🤼)(yán )成果的年龄(🌸)高(gāo )于本土(tǔ )博士(🚈)。

今年2月，北京师范大学叶晓(🌓)梅、梁文艳发表在(🎢)《教(jiāo )育与经(jī(💨)ng )济》期(qī )刊上(🗑)名(míng )为《海(hǎi )归教师(🙄)(shī )真的优(yōu )于(🎒)本土教师吗(🛬)？》的文章写道：通(🗺)过分析基于中(👾)国(guó )研究型(xíng )大学(🔮)46个(gè )教育学(xué(🔖) )院（部）的(🍮)教(jiāo )师样本(běn )，海归(🌄)教师发表英文(😯)论文的可能(💁)性较大，但当两类教(🏗)师都(dōu )发表英(🔞)(yīng )文论文(wén )时，海归教师(shī )并没(🔃)有(yǒu )表现出优(📜)势。

对市场经济条件(🎖)下农村集体经(😸)济新的实现(🔩)形(xíng )式和运(yùn )行机(🤑)制(zhì )的探索(suǒ(🌭) )，有利(lì )于广(✈)大(dà )农民群(qún )众实(🕰)现对集体资产(💜)的占有、使用和收(🛄)益分配的权利(🥄)(lì )，共享(xiǎng )农(📷)村改(gǎi )革的发(fā )展(👞)成果(guǒ )。

她表(biǎ(⛹)o )示，本(běn )土博(👑)士和海归博士待遇(🌭)方面的差别依(⏹)然存在。