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另一(🦕)方(fāng )面，冯(👗)(féng )新广想加大对企业中(zhō(🎳)ng )的能(néng )工(🤾)巧匠的选拔、聘任。

所以(yǐ )相关规定(🔛)需细(💷)化到每个(🉐)(gè )专业”。

“目前来讲(jiǎng )，老(😞)师(shī(🥜) )现在不能(🦗)达到‘双师(shī )型’要求，那么就抽时(🐎)间去(qù )企业(yè(🔴) )锻炼，但不能所(suǒ )有老(😫)师(shī(📽) )一下子都(🦀)去了。

不少(shǎo )职业院校负责人认为，如(🔠)果(guǒ )能让(ràng )这(🐆)些利好政策落实生根(🎤)(gēn )，还(😷)需要以相(🏬)关配套(tào )的政策(cè )保(🦗)障，以(🎻)市场的手(💨)段(duàn )来调(diào )动企业的积极性，给参(cā(🏀)n )与共(🗳)(gòng )建的企(🤩)业以更多实在的(de )实惠(㊙)。

”刘明(🏨)生认为(wé(🧔)i )，“双(shuāng )师型”教师队伍建设(shè )的关(guān )键(🚧)是“校企共建”，所(🔕)(suǒ )以“教师培养培训基(♓)(jī )地(👮)”的(de )建设和(🥟)校企深度合作(zuò )共育，对建设一支政(💧)治素质(zhì )好、(🔝)业务水平高、实践能(😔)力(lì(⬆) )强的“双师(🍯)型”教师(shī )队伍来(lái )说(🤤)就尤(🐰)为重要。

与(🍴)此(cǐ )同时(shí )，新的抗癌思路也层出(chū(📷) )不穷(qióng )。

“目前来(⛑)讲，老师现(xiàn )在不能达(🌇)到‘(🗼)双师型(xí(🚒)ng )’要求，那么就抽时间去企(qǐ )业锻(duà(🕉)n )炼，但不能所有(🏵)老师一(yī )下子都去了(👳)。