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其中(🎾)，包括全面(💙)落实(shí )教师5年一周期的全员(🔔)轮训(xùn )，探(👦)索建立新教师为期1年(nián )的教(⛅)育见习和(🤒)为期3年的企(qǐ )业实践制度。

实(🤱)施职业院(👵)(yuàn )校教师境外培训计划，分(🎺)年(📉)度、分批(🕙)次选派职业院校(🐦)骨(gǔ )干教(🌍)师(🎸)校长赴德国研修，学习借鉴(🏓)“双元制”职(🍖)业(🧖)(yè )教育先进经验。

她说，英(yī(⬛)ng )国目前仍(🤠)在与欧盟进行积(jī )极谈判，英(🐳)国按计划(🤰)于3月(yuè )29日“脱欧”的可能性“仍(ré(💨)ng )很大”。

“这学(🤟)期可不敢(gǎn )再佛系选课了。

“许(💑)多应(yīng )届(🔧)毕业生刚工作时总体上(shàng )职(♟)业选择指(🛢)向性不太明晰，甚至是麻木(🤙)的(🚚)。

经过3年工作(zuò )后，他们会对(💃)个人的职(🎀)业(🤚)(yè )生涯发展有一个更现实(🍃)的(de )想法，如(🎧)果(🚜)此时再去应聘(pìn )职业院校(🏮)教师，一方(🍸)面职(zhí )业倾向更加清晰和强(🔇)烈，同时又(🎏)具有了一定的工程(chéng )实践能(🛠)力，将更能(🎗)胜任教(jiāo )育教学工作，更会有(🏃)职业(yè )的(🏾)成就感。

“许多应届毕(bì )业生(📩)刚(📿)工作时总(🍓)体上职业选择指向性不太(🤢)明(🙉)晰，甚至是(shì )麻木的。

职业院(🗡)校、应用(🥚)(yò(🏎)ng )型本科高校教师每年至少(📌)(shǎo )1个月在(🤢)企业或实训基地实(shí )训。