おにいちゃんのため在线

本书(🚛)(shū )涉及的知识并不深(🤷)奥复杂(zá )，而是具备一(🐘)定(dìng )的(🛥)基础性(xìng )和实(🥦)用性：(🤑)父母(mǔ )可以从(🕋)中学到(📤)不(bú )少好的养(yǎng )育方(🏵)法，立刻将(jiāng )其应用于(⛺)实(🥄)践；未曾做父(fù )母(🏎)的读者们也可(kě )从中(🗜)窥得(dé )几页教育的“心(✈)(xīn )经”。

什(🌋)么是科学养育(🍚)？魏(wè(🍶)i )坤琳在书中指(zhǐ )出，它(🔤)并(bìng )不是指对孩子传(🎶)(chuán )统学科能力的培(pé(♏)i )养——不(bú )是为了发(🛅)展数学(xué )思维就去报(🗑)数学班(🤘)，为了(le )培养创造(🐥)力就去(🎺)(qù )报美术班(bā(🐿)n )。

但从3月(🚐)7日上映(yìng )的《夏目友人(🤼)帐(zhàng )：结缘空(kōng )蝉》电(🎰)影(🍟)上映数(shù )据看，我们(😮)却发现了一些(xiē )明显(🛤)的“中国特(tè )征”。

作(zuò )为(🕒)一个未(🐔)婚女性(xìng )，阅读(👖)这本书(🍗)的感受是熨(yùn )帖(tiē )的(🔼)，因为能感(gǎn )到它的视(❗)角与孩子平视，而不是(🎇)以成年人(rén )“俯视”的角(🐮)度去教学幼(yòu )儿，甚至(🐏)有时连“引导”的(de )做法它(🧤)都在刻(🌰)(kè )意避免，处处(🔁)体现出(⤴)了对(duì )儿童个体的尊(🍨)重(chóng )。

而这也(yě )从某种(🤡)角(🍡)度说明(míng )了该片男(🚋)女占比情况的一(yī )些(👎)原因，毕竟相(xiàng )比“治愈(🤵)(yù )系”，这(🕦)些因素(sù )更能(💎)触发女(😡)性观众的“萌(méng )点”。

但魏(🔹)教授(shòu )认为，家长要理(➕)解孩子“排他性”的执着(🏅)(zhe )，尊重他(tā )对自己物品(🅿)分配(pèi )的权威，“千万不(🎾)要强迫(pò )孩(hái )子分享(🕥)”。

其(qí )中(✍)主要讲(jiǎng )解了(🐷)家长应(🤔)该如(rú )何给孩子提供(🥠)高(gāo )质量的陪(péi )伴、(🛅)如(🛏)何控制自(zì )己的情(🐙)绪、如何面对孩子(zǐ(♎) )的攀比心理、如(rú )何(🕉)提高孩(🆓)(hái )子的安全意(🈶)识等(dě(👁)ng )。

(《魏坤琳的科学养育宝(⛳)(bǎo )典》，魏坤林著(zhe )，中信出(🥛)版集团)

那么，目(mù )前正(🤑)无(🌠)限向日漫(màn )逼近，甚(💘)(shèn )至在某些方面有(yǒ(🎦)u )超越趋势的国漫，或许(💪)在(zài )未(🥐)(wèi )来，也能做出(🏇)(chū )建立(🤠)在国(guó )人文化与社会(🙀)背(bèi )景基础上，更多(duō(🈵) )的“治愈(yù )系”佳作。