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为了(le )抢到新(xīn )开的“故宫学”这门课，曾旭(xù )只好和教务(wù )系统“硬扛”。

所(suǒ )以相关(🏉)规(🌘)定(💬)(dìng )需细化到每个专业(yè )”。

张(zhāng )宇(📤)彤(🐮)(tó(🏳)ng )大(🦇)一(🍏)就(🤱)加(🛰)入了院学(xué )生会，认识不少学长学姐，“知道的(de )信息多”让她比其他同学选课(kè )更有优势。

不过吃一堑长(🏖)一(🍩)智(zhì )，谭粤军在(zài )这个学期找到了(🧣)选(🈳)(xuǎ(👖)n )课(🍹)的(🌎)门(🥎)(mé(⛩)n )道：依据专业发展需求(qiú )选课。

经过3年工作后，他们会对个人(rén )的职业生涯(yá )发展有一个更现实(🍟)(shí(🈵) )的想法，如(rú )果此时再去应聘职(zhí(🐾) )业(🎵)院(🍄)校(🖇)(xià(🎆)o )教(🕷)师(👹)(shī )，一方面职业倾向(xiàng )更加清(qīng )晰和强烈，同时又具有(yǒu )了一定(dìng )的工程实践能力，将更能胜任(rèn )教(🍜)育(🍉)教学工(gōng )作，更会有职业的(de )成就感(🤷)。

“许(🕤)多(🚤)应(🌻)届(😧)毕(🔎)业(💯)生刚(gāng )工作时(shí )总体上职业选择指向性(xìng )不太明(míng )晰，甚至是麻木的。

这时候，线下抢课风(fēng )暴又(❌)开(🐙)始了。

不难(nán )看出，高校(xiào )“严出”背景(🕧)下(🥥)的(🎐)(de )抢(♿)课(🥟)风(🏪)(fē(📁)ng )暴并非是政策被动约束(shù )的产物(wù )，正如为了上一门好课(kè )使出浑(hún )身解数的刘欣捷和曾旭那(🏐)样(💕)，“好(🧔)好学习(xí )、天天向上”本就(jiù )是不(🐜)少(🍇)同(😉)学(💟)(xué(🌭) )的(🙊)愿(🧕)望。

获得选课(kè )情报，不仅靠口口相传，还可(kě )以总结(jié )成体系，广泛传阅。

她说，英(yīng )国目前仍在(zài )与(🐖)欧(💝)盟进行积极谈(tán )判，英国按(àn )计划(🦆)于(🌬)3月(👿)29日(🖇)“脱(🏡)欧(😁)(ō(🌌)u )”的可(kě )能性“仍很大”。