调教性奴

作为一(🦇)(yī )个(gè(😋) )未婚(hūn )女(nǚ )性，阅(yuè )读(🖱)这(zhè )本(🚚)书的(de )感受是(shì )熨帖的(🌥)(de )，因为(wé(💜)i )能感到(dào )它的视角与孩子平(⬛)视，而不是以成年人“俯视”的角(🎚)度去教学幼儿，甚至有时连“引(🔝)导”的做法它都在刻意避免，处(🐉)处体现出(📛)了对儿童个体的尊(🅱)重。

在《魏(🧐)坤(⛎)琳的科学养育宝典(🐢)》的最后(❄)(hòu )一章中(zhōng )，它强(qiáng )调(🕯)了“育儿(🎛)育(yù )己”的(de )概念：养育(👩)孩(hái )子(😊)(zǐ )的过(guò )程(chéng )，也(yě )是(🧦)家长(zhǎ(🎶)ng )成长的(de )好机会(huì )。

刘贵(⛹)(guì )祥：(🔸)总(zǒng )的来说，我们对下一步整(🐴)个执行工作的推进有一个全(💮)盘的考虑，而且会更加发力，绝(⏺)不会减弱现在的工作力度，努(⏬)力向切实(🉐)解决执行难迈进。

有(🎉)时候我(⌛)们(🕺)会听到家长说：“不(😣)要问(wè(🕧)n )这(🐖)么多(duō )问题，我们先(👶)(xiān )把书(🛄)读(dú )完再说(shuō )。

作为(wé(🌡)i )一个未(🐸)(wèi )婚女性(xìng )，阅读(dú )这(👪)(zhè )本书(👾)(shū )的感受(shòu )是熨帖(tiē(🐠) )的，因(yī(🥥)n )为能感(gǎn )到它的(de )视角与孩子(〰)平视，而不是以成年人“俯视”的(🤼)角度去教学幼儿，甚至有时连(⛄)“引导”的做法它都在刻意避免(🤜)，处处体现(🙆)出了对儿童个体的(🔀)尊重。

只(🧚)是(🌫)买一堆书的话，对其(✒)阅读能(🧢)力(🐭)(lì )的提升(shēng )作用不(♍)(bú )大，陪(🐊)(péi )伴和互(hù )动才是(shì(💮) )关键。

”魏(🏐)坤(kūn )琳主修(xiū )运(yùn )动(🔅)控(kòng )制(📷)(zhì )学，主(zhǔ )要研(yán )究人(💝)脑(nǎo )的(💦)工作(zuò )方式，教学研(yán )究之余(📼)，致力于脑与认知科学知识的(🚳)传播。

然而，从微博、lofter等平台上(🥩)，一些专攻治愈类漫画的插画(🛂)家的关注量，和其作品的热度(📥)来看，“治(😌)愈(🦎)系”作为一剂能够洗(🚸)涤心灵(🌚)、(🔊)治愈孤(gū )独与高(gā(🔚)o )压人群(🐯)(qún )的良药(yào )，已被(bèi )越(🔱)来越(yuè(🌨) )多的人(rén )关注。