国家宝藏2夺宝秘笈

如今(jīn )，家长对孩(💬)子(🎟)的要求(qiú )已经不(🔤)同，忽视教育(yù )的(💄)三级训练法面临(🕔)萎(wěi )缩，未来的青(🏄)训(🌹)一定是回(huí )归(guī(🥈) )教育。

因此，他提(tí(🔰) )出(chū )建议，对于教(🕠)育(🧟)部(bù )门(mén )，第一(🎎)是(🔽)系统梳理在(zài )贯(😳)彻健康第一教育(🏎)理(lǐ )念(niàn )方面的经验；第二(èr )是(🚊)总(🈲)结这一理念在体(👏)(tǐ )育教(jiāo )育的政(🔄)策导向、科目(mù )设(shè )置等方面是(🏯)否有偏(piān )差(chà )；(😭)第(👇)三是教育部门的(🚊)(de )机构设置与人员(🕙)编制(zhì )安排是否(⛹)符合青少年(nián )健(🙇)康(🈂)第一的需要；第(🗨)(dì )四是教育经费(🥣)在青少年体(tǐ )育(🏂)(yù(📲) )方面的分配、(🌤)投(👔)入(rù )比(bǐ )例是否(🎤)适当；第五(wǔ )是(🤭)(shì )总结教育部门在学校(xiào )体育相(🏿)关(🍧)政策的落地(dì )和(😾)(hé )可行性；第六(💦)是思(sī )考体育教师配备为何(hé )多(🌙)年来缺口很大，体(🔷)育(💚)课(kè )为(wéi )何经常(🕓)被占用；第(dì )七(qī )是总结学校体(🍥)育教材(cái )的优点(🃏)和(🐿)不足；第八(bā )是(🕣)总结学校体育场(🚔)地(dì )建设和器材(🍅)配置有哪(nǎ )些不(🆔)足(🗞)；第九是建立具(🦎)体(tǐ )的(de )学校体育(🚘)考核指标(biāo )；第十是建议教育部(🛏)(bù(♿) )门(mén )设立科研课(🏉)题，研究(jiū )如何树(🍁)立健康第一的(de )教(jiāo )育理念。

全国政(🛋)协(xié )委员、国家(🐙)体(🏇)育总局(jú )副局长(🏖)李颖川也指出，过(guò )去(qù )的三级训(👑)练法是在(zài )我(wǒ(🤭) )国(📁)学校体育基本没(🥣)开(kāi )展的情况下(🌤)建立的。

此次调研(❔)以学校食堂(táng )和(💝)学(🍴)生集体用餐配送(♿)(sòng )单位为重点，实(🎃)地查看了(le )4省(市)11个区(🕋)(县)12所学校和(hé(🙀) )幼(✉)(yòu )儿园、5家集体(🔒)用餐(cān )配(pèi )送单(🏯)位和1家中央厨房(fáng )食品安全情况(🌋)。

因此(cǐ )，他提出建议(👎)，对于(yú )教育部门(👌)，第一是系(xì )统梳理在贯彻健康第(🕕)一教(jiāo )育(yù )理念(🏨)方(🍓)面的经验；第(dì(👇) )二是总结这一理(🖨)念在(zài )体育教育(🥊)的政策导向(xiàng )、(🗝)科(📕)目设置等方面是(📢)(shì )否(fǒu )有偏差；(🤓)第三是教(jiāo )育部门(⛰)的机构设置与(🔎)人(🔥)员(yuán )编制安排是(🐃)否符合青(qīng )少(shǎ(🎻)o )年健康第一的需要(yào )；第四是教(📰)育经费在青(qīng )少年(🍇)体育方面的分配(🕣)(pèi )、投入比例是否适当(dāng )；第五(🕳)是总结教育部(bù(🔔) )门(🚴)在学校体育相关(🌲)政策的(de )落(luò )地和(🕳)可行性；第六(liù(🆓) )是(shì )思考体育教(🏝)师(🎠)配备为(wéi )何多年(🙀)来缺口很大，体育(🗯)课为何经常被占(zhà(Ⓜ)n )用(yòng )；第七是(🚥)总(🍹)结学校(xiào )体育教(⏸)材的优点和不足(👅)；第八是总结学校体育(yù )场(chǎng )地(🐑)建设和器材配置(zhì(🧘) )有(yǒu )哪些不足；(🍳)第九是建(jiàn )立具体的学校体育考(🚕)(kǎo )核指标；第十(🧒)是(⛷)建议(yì )教育部门(💆)设立科研课(kè )题(😹)，研究如何树立健(🧖)康第(dì )一(yī )的教(⌚)育(📒)理念。

3月12日(rì )电(dià(🎋)n ) 据市场监管总局(💇)网站(zhàn )消息，市场监(🏀)管总局(jú )联合(🏋)教(😊)育部，于近日(rì )派(🔸)(pài )出4个调研组，分(✒)赴(fù )北京、浙江、安徽和湖北(bě(🏎)i )等4省(市)开展学校食(🍺)品(pǐn )安(ān )全专题(📙)调研。

山东(dōng )省(shěng )交通运输厅 供图(👶)