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“老(lǎo )师也比较累，比学(🎴)生来得(⏰)更早，比(🦀)学(xué )生(shēng )走得更晚。

但就算是5点半(📱)，对于家(✔)长(zhǎng )张(🔘)(zhāng )先(xiān )生来说也很难实现自己接(✴)孩子放(🎈)学。

霍(huò(💷) )先(xiān )生的孩子每周在学校参加一(📜)次由校(🐣)外(wài )机(🕉)(jī )构提供的兴趣班，是免费进行的(🌚)课程(ché(🕉)ng )。

反(fǎn )正(🚜)都要去(🦂)‘小饭桌’，还不如一下直(zhí )接(jiē(🌈) )过去了(😛)，也不用(📌)想着二次托管的事儿(ér )了(le )。

背着书(🚾)包拎着(🐖)水壶的(🐝)孩子在老师带领(lǐng )下(xià )，排着队走(🐝)到校门(🚅)口。

“糖豆(🦄)小手的(de )抓(zhuā )握(wò )总是中指对掌心(💠)一把抓(🎅)，1岁多了(🍪)还不(bú )会(huì )拇(mǔ )指对食指钳捏。

校(🌠)内3点半(🧓)托管班(🍼)中，一(yī )些学生可以参加不同的社(💭)团活动(🌷)、户(hù(📍) )外(wài )活(🚒)(huó )动。

校内托管班“如果做到学校教(🦑)育(yù )与(🐜)(yǔ )课后(🥨)服务、学校教育与校外教育、学(㊗)(xué )校(xià(🔲)o )教(jiāo )育(🍛)与家庭教育协同，校内托管班的效(📕)(xiào )果(guǒ(😬) )就(jiù )会(🌴)显现更加明显，而不仅仅是简单(dā(🐕)n )的(de )托(tuō(🍰) )管，可以(⭐)让孩子在一两个小时中有所(suǒ )收(🌌)(shōu )获(huò(🦆) )。

机构中(🐂)的老师是几名大三大四的在(zài )校(xiào )生。

家(👄)长期待(📂)托管班(🐅)要有“获得感”