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然而，这些优(yō(🔽)u )秀的本土博士在职(🛒)业上升渠道(🌠)(dào )上仍(😪)存在阻碍。

如(🍢)(rú )果选择调剂(jì )，张(🐻)婉(wǎn )琳认为(🙍)自己(jǐ )大概率会被(🗨)(bèi )调剂到(dào )一些比(🕒)较偏远的地(⏩)区，与南京(jīng )大学失(🔴)之交臂，但不(🚮)调剂又(🔇)不(bú )知道明(🤮)年会怎样。

中国科学院(yuàn )心理研(🚣)究所教授、心理健(🤼)康蓝(lán )皮书(🏘)副(fù )主(📝)编陈祉妍说(🐵)，心理健(jiàn )康(🐿)状况(kuàng )较差的人，他(🏬)们的社会(huì )功能受(🏎)(shòu )损不明显(🐍)，能进行(🐄)正常的生活(🎓)(huó )，如从表面上看问(🌈)(wèn )题则易被(📭)忽(hū )视，但(dàn )本人内(📈)心有(yǒu )不适感，也(yě )会妨碍(ài )能(🕥)力的正常发挥；如(👴)不(bú )进行心(🔎)(xīn )理辅(🎣)导，可能自发(👊)缓解，也可(kě )能发展为更严重的(🎴)(de )心理问题。

此次报告(🏻)聚焦我国(guó(😱) )公务员(🏝)群体(tǐ )的心(🔀)理(lǐ )状况，其(🤶)中提到该群体(tǐ )整(🛑)体上(shàng )心理健康水(🍡)平良好，但(dàn )仍有5%的(🐃)(de )人焦虑水平(😣)比较高，5.5%的人抑郁(yù(🥩) )水平比较高(😾)，10.2%的人(rén )压力水平比(🗻)(bǐ )较高；处于中高等(děng )焦虑、(💣)抑郁(yù )和压力(lì )水(👺)平的比例分(📬)别达到(🚜)35.2%、33.2%和52.2%。

一(yī )想(👀)那些坐在自习室的清晨到傍(bà(🈯)ng )晚，想到凌晨两点(diǎ(🧟)n )站在走廊里(🛃)(lǐ )背专(❔)业课的孤独(🌗)，张婉琳再次(🗣)(cì )变得哽(gěng )咽，“我替(🍺)他替我自己(jǐ )都感(✅)到(dào )难过”。

然而，这些(🙉)优(yōu )秀的本(🚺)(běn )土博士在职业上(🍪)升渠道上仍(🍨)存(cún )在(🤔)阻碍。

”张婉琳(📬)(lín )兵败考研后(hòu )，情绪(xù )一直十(🧒)分不(bú )稳定，关于(yú(🏛) )未来的(de )计划(👺)似乎全(🖲)被打乱，留(liú(🕗) )给她的(de )只剩下“失败”二字以及大(👠)段(duàn )大段的空白与(⚓)迷茫(máng )。

但有(🔋)些学(xué(👖) )生与考研差(🥈)了点儿(ér )“缘分”，不是报(bào )考的院(🔮)校分数线突增，就是(🎸)偶(ǒu )遇新题型，各种(🤵)各样的状况(⭕)层(céng )出不穷，导致接(🍶)连考了几年(💤)仍(réng )然(🍶)只等到失败(🌳)的消(xiāo )息，在旁人(rén )看来甚(shèn )至(😡)觉得这部(bù )分考生(🔻)已经(jīng )“烤糊(🎤)(hú )了”，可(🕑)他们仍然在(🐥)坚(jiān )持。

去(qù )年全国两会上，中国(⬇)科学院院(yuàn )士、量(🧡)子卫星工程(😤)(chéng )常务(👗)副总师(shī )王(➖)建宇曾指出，随(suí )着我国教育(yù(🥕) )与科研(yán )水平的提(💿)高，国内科研(yán )院所(🥕)与(yǔ )国外高(⛔)校的差距正在逐步(🦍)缩小(xiǎo )。

但选(👃)择调剂(🔉)，不代表薛明(💴)就(jiù )此妥协——在一个(gè )暑假(🍲)他决定(dìng )考下人(ré(💵)n )大的博士学(🔪)位，并制(💝)定(dìng )了详细(⏫)(xì )的复习时间表。