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2018年4月(👾)份，教育部(📰)(bù )印发(👗)(fā )的《教育(🦎)信息化(🔋)2.0行动计划》中也明确指(zhǐ )出，数字校园建(🎗)设覆盖全体学校(🍞)，信息(xī )化应(yīng )用(💼)水平和师生信息(📿)素养要普遍提高(🔱)(gāo )，要(yào )建成“互联(🏢)网+教育”大(🎪)平台(tá(🚠)i )。

延禧(xǐ )宫(🙅)（灵沼(🔌)(zhǎo )轩）虚拟复原图。

”陈(chén )航认为，学(xué )校(🔌)数(shù )字化转型是(🥧)解决这些痛点的(🐔)必由之(zhī )路。

使用(🌀)钉钉后，西湖区教(🐻)育局(jú )把这些(xiē(🛥) )下属(shǔ )单(💯)位和校(⏯)园的负责(🔔)人统一纳(nà )入钉钉组织(zhī )架(🐵)构(gòu )，并实施分类(🔉)管理，大大提升了(🚃)工(gōng )作沟(gōu )通和(🍁)协同效率。

陈航介(🗨)绍说(shuō )，近年(nián )来(🏄)移(yí )动互(🕰)联网技(🎳)术飞速发(🈶)展，但(dà(🤙)n )很多学校甚(shèn )至整(zhěng )个教育行业并没(🅾)有享受到这些技(🌥)术(shù )的进(jìn )步，有(💍)的甚至还停留在(🙉)一支粉笔、一块(😹)(kuài )黑板时代。

比如(🈹)每年暑假(📲)的(de )防溺(😄)水(shuǐ )通知(🚤)(zhī )，老师只能人肉一个一个打(dǎ )电话去通知(zhī(🦈) )6000多名(míng )家长，这是(⛷)非常巨大的工作(🈸)量，耗(hào )费了(le )很多(👻)时间和人力。