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据陈祉(zhǐ )妍(🕦)介(jiè )绍，2007~2008年(🔞)，中国(🎳)科学院心理(lǐ )研究(jiū )所国(🎺)民心(🍺)理健康状况(kuàng )研究(jiū )小组(🐠)对我(🚎)国10~100岁城镇居(jū )民的(de )心理健(🕹)康状(⛏)况进行了(le )全面(miàn )测查，回收(🚴)有效(🐁)问卷(juàn )14798份，调查地区包括全(😦)国21个(🌀)(gè )省(区、市)的39个城市，最终(zhōng )得(🧓)出上述结果。

作为过来(lái )人，他认(🐉)为考生可以给(❗)自(zì )己一个3年的(🍲)周期，对非(🌃)常(chá(🛣)ng )喜欢的专(zhuān )业或(🕤)者学校，值(😤)(zhí )得(🚷)付(fù )出时(shí )间和努力达到(🕷)目标(🏛)，而“如果仅是为了提升学(xué(⚓) )历，就(👧)不一定非要坚持，毕竟(jìng )目(🤙)前就(🐦)业形势并不乐(lè )观，硕士毕(🔹)业和(💀)本科毕业(yè )的竞(jìng )争优势(📦)相差(📉)也没那么(me )明显”。

武汉大学教(😚)师赫(🐗)(hè )爽认为，很多考生“二战(zhàn )”更多(🥤)是因为考研错(⏭)过了(le )秋招，同时鉴(✈)于已经有了(le )一(🍶)些复习(xí )的知识(👅)储备，选择(🔷)二(è(🐈)r )次考(kǎo )研也多了几分胜算(🏛)，但二(🧣)(èr )次考研也承担相应的(de )风(📉)险(xiǎ(📝)n )，心理压力也会更大(dà )。

傅(fù(🕵) )小兰(👺)还提到，国民的(de )心理(lǐ )健康(🐶)越来(🛎)越成为影响(xiǎng )经济(jì )社会(♑)发展(🍘)的重大公共(gòng )卫生问题和(🚄)社会(🛴)问题，其(qí )中重点人群的心理健(🚯)康状(zhuàng )况尤其值得关注。

此次发(🔯)(fā )布的心理(lǐ(🛃) )健康蓝皮书以最(🤡)(zuì )近3年的(🕶)大(dà(💺) )型心理健康调查为基(jī )础(🌼)，探讨(🖌)我国不同人群的(de )心理(lǐ )健(🏣)康现(🖕)状，发展趋势(shì )及影(yǐng )响因(👿)素。

作(🕉)为过来人(rén )，他(tā )认为考生(🛬)可以(🚈)给自己(jǐ )一个(gè )3年的周期(🅿)，对非(🛫)常喜(xǐ )欢的(de )专业或者学校(🔻)，值得(🏋)(dé )付出时间和努力达到目标(biā(🔌)o )，而“如果仅是为了提升(shēng )学历，就(🆒)不一定非要坚(😃)持(chí )，毕竟目(mù )前(🤐)就业形势(🚓)并不(📊)(bú )乐观，硕(shuò )士毕业和本科(🏘)毕业(🚂)的(de )竞争(zhēng )优势相差也没那(🎫)么明(🥏)(míng )显”。

研究显示，芬兰河(hé )水(🤕)结(jié(🤨) )冰越来越晚，冰裂越(yuè )来越(🚣)(yuè )早(🌓)，结冰期持续时间(jiān )逐渐(jià(🤬)n )缩短(⚪)。

在成绩公布后(hòu )，他更是坦(📕)然接(😕)受了失败(bài )的现实，毫不犹豫地(📐)选择(zé )了“二战”，已经迅速投(tóu )入(👘)新一轮学习了(🐶)。

武汉大(dà )学教师(😨)赫(hè )爽认(😖)为，很(💠)多考(kǎo )生“二战(zhàn )”更多是因(🎌)为考(🤟)研错(cuò )过了(le )秋招，同时鉴于(😅)已经(🙎)(jīng )有了(le )一些复习的知识储(🔌)备(bè(🛌)i )，选(xuǎn )择二次考研也多了几(🏢)(jǐ )分(🛌)胜(shèng )算，但二次考研也承(ché(🙇)ng )担相(👙)(xiàng )应的风险，心理压力(lì )也(🕟)会更(⏪)大。

在成绩公布后(hòu )，他更是坦然(🔄)接受了失败(bài )的现实，毫不犹豫(🚀)地选择(zé )了“二(🏻)战”，已经迅速投(tó(👯)u )入新一轮(🤪)(lún )学(🎛)习了。