徐杰快乐大本营

陈航(💂)分享了(🚨)钉(dìng )钉未来校园的两(liǎng )个(😧)共创案(🚩)例，其(qí )一是著名的北京史(🚾)(shǐ )家小(🎚)学。

钉钉不(bú )但解决(🛳)了校园(📛)管(guǎn )理(🏁)上的痛点，其(qí )实教(🥅)育系统(🐭)内，尤(yóu )其是教育局等教(jiā(🐳)o )育主管(📄)单位，钉(dìng )钉也同样解决了(🚦)(le )它们与(📃)学校沟通(tōng )协同的效率问(🤲)题。

使用(📓)钉钉后，西(xī )湖区教育局把(🤱)这(zhè )些(🤓)下属单位和校(xiào )园的负责(🕤)人统一(🤒)纳(nà )入钉钉组织架构(gòu )，并(🕸)实施分(🎈)类管(guǎn )理，大大提升了(le )工作(❎)沟通和(📫)协同效(xiào )率。

修缮完(🌽)成后(hò(🛥)u )，延禧宫区域将(jiāng )重新规划(⚓)设计，改(🚖)为“外国文物(wù )馆(guǎn )”。

但因国(📍)库空(kō(⛱)ng )虚，水晶宫直至(zhì )1911年冬尚未(🥒)完工，后(🕍)被迫停建。

钉(dìng )钉不但解决(🗾)了校园(👄)(yuán )管理上的痛点，其实教育(🍑)系统内(🐥)(nèi )，尤其是教育局(jú )等教育(🅰)主管单(🀄)位，钉钉也同样解决(jué )了它(🥈)们与学(❄)校沟(gōu )通协同的效(🌃)率问(wè(💰)n )题。

不仅(🐔)仅是让(ràng )学(xué )校管(🗜)理、教(📐)学教(jiāo )研、家校沟通、学(🍠)生成长(👹)记录更(gèng )简单，更重要是(shì(😵) )通(tōng )过(🎷)科技让教育更(gèng )加温暖。

”陈(🏒)航(háng )认(🎰)为，学校数字(zì )化转型是解(🏏)决这(zhè(🏛) )些痛点的必由之路(lù )。