赤脚的朋友们李孝利

最大限度满足游(🍝)客(kè )参观需求，提(🙏)(tí(🕸) )高游(♉)(yóu )客参观体验的(♓)(de )满意(yì )度。

因此，他提出(🏕)(chū )建议，对于教育部门(🚶)，第一是系统梳理(🎢)在贯(📖)(guà(⛳)n )彻健(jiàn )康第一教(🍸)育理(lǐ )念方(fāng )面的经(🍤)验；第(dì )二是(shì )总结(🛏)这一理念(niàn )在体育教(🔅)育的政策(cè )导向(📓)、科目(🤚)设置等(děng )方面是(💩)否有偏差；第三是教(✋)育部门的(de )机构设置与(🖊)人员编(biān )制安排是否(📠)符合青(qīng )少年健(🐭)康(🎻)第一(📛)的需(xū )要；第四(🔢)是教(jiāo )育经(jīng )费在青(🏊)少年体(tǐ )育方(fāng )面的(🏩)分配、投入比(bǐ(🥡) )例是(🐳)否(🌪)适当；第五是总(📼)结教育(yù )部门在学校(🤴)体(tǐ )育相(xiàng )关政策的(🌲)落地(dì )和可(kě )行性；(🚸)第六是(shì )思考(kǎ(🍯)o )体育教(🆚)师配备(bèi )为何多(🗜)年来缺口很(hěn )大，体育(🐲)课为何经(jīng )常被占用(🗂)；第七是(shì )总结学校(✒)体育教材(cái )的优(🌵)点(✖)和不(🐽)足；第(dì )八是总(🈴)结学校体育(yù )场地建(🏜)设和器材配(pèi )置有哪(🤲)些不足(zú )；第(dì(⛹) )九是(⛳)建(🍝)立具体的学(xué )校(🤷)体育考核指标；第十(🍹)是建议教育部门设立(🤧)科研(yán )课题，研究如(rú(⚪) )何树(shù )立健康第(✨)一的(de )教(😦)育(yù )理念。

“涅槃(pá(⛴)n )窟中(zhōng )令人无语凝噎(✔)(yē )的睡佛、美人窟中(🔬)(zhōng )慈眉善目的观音、(🏡)稚拙但充满力量(📆)的(⏳)(de )《舍身(🕞)饲虎图》和(hé )构思(💻)精巧的《九色(sè )鹿王本(🐁)生图》……终于来到心(📣)心念念(niàn )的莫高窟，还(🤥)(há(💍)i )体验(yàn )了夜游模(🚃)式！”一(🍖)(yī )位参与上述活(📌)动的(de )网友称，肉眼看到(😠)的是一千多(duō )年来各(🌹)个时代(dài )工匠(jià(🍕)ng )们登峰(🙏)造极的(de )技艺(yì )，内(🤔)心更被信(xìn )仰的(de )力量(🏀)所震撼，相见恨晚。

他将(🗯)新(xīn )型青训体系概括(⏹)为(wéi )“三有”：有学(👟)上(💪)(shàng )，参(🚳)加新型青训体(tǐ(😺) )系的运动员能有学(xué(🌇) )校读书，从人的全(quán )面(🥟)成长来说，18岁以(yǐ )前必(😩)须(🈶)以学习(xí )为主(zhǔ(🦕) )，这在(⛑)西方很多国(guó )家(🙎)有立法保障；有书读(🎯)，过去尽管有运动员到(🚍)学(xué )校读书，但是(🔼)(shì )在新(⬇)(xīn )体系下，学生(shē(🐍)ng )身份(fèn )应是第一，运(yù(🈴)n )动员身份其次；有(yǒ(👋)u )出路，一方面，如(rú )果在(🚅)运动方面取得(dé(📜) )成绩，可(🏵)以继续深(shēn )造，另(⏹)一方面，如(rú )果没在运(🆖)动方面取(qǔ )得成绩，由(😭)于有了(le )一定的文化知(🏏)识，同样可以有出(chū(🏒) )路。

冯(🔠)建中还建议，在(zà(🔢)i )城乡建设中加强研究(🗼)青少年体育场地资源(🍻)配置是(shì )否符合(🧑)需求，加(🎬)大(dà )对青少年体(🦅)育(yù )活动(dòng )的投入，同(🗄)时(shí )对这方面的投入(♐)进(jìn )行跟踪评估。

山东(🖲)(dōng )省交通运输厅(🛍) 供图(tú(🏪) )

完善面向全体青(🛤)少(shǎo )年的赛事体系

山(🗯)东(dōng )省交通运输厅 供(🐀)图(tú )