进击的巨人最终章下篇

那些铿锵的(de )声韵节奏(zòu )和汉语特有的质(zhì )感，会(👰)潜(🔠)移(🖇)默(🍒)化(🎤)(huà )地进入孩(hái )子精神世界的纵(zòng )深处，成为孩子学习和认(rèn )知世(🚈)界(🎳)的(🐋)一(🕧)个强(qiáng )大的精神(shén )背景。

00后北京诗(shī )人，笔名弥尚。

一句“生(shēng )活不止(🐀)眼(🔲)前(⏰)的(🗡)苟(🤳)(gǒu )且，还有(yǒu )诗和远方”的歌(gē )谣，唤醒了疲惫(bèi )不堪的人(rén )对生活(✖)新(👏)的(🥥)希(♐)望(🤲)(wàng )。

图为国家队员正在进行(háng )激光跑项目测试(shì )。

要寻求(qiú )引导孩(🍗)子(🚀)读(🏈)唐(🏮)诗(🏵)(shī )、背唐诗的同时(shí )，用通俗(sú )、浅显、趣味性(xìng )的语言，让孩子(🔍)能(🥂)够(🈴)理(🦄)解(jiě )诗歌所表达的内(nèi )容或故事(shì )，这样就会使孩(hái )子自然地将(🏋)自(🌛)己(🐡)背(🌏)诵(🤸)的语(yǔ )句和内容、故事(shì )联系到一(yī )起，在思维中产(chǎn )生画面感(❗)和(💝)联(🌕)想(👛)(xiǎ(🐠)ng )。

一句“生活不止眼前的(de )苟且，还有诗和远方”的(de )歌谣，唤醒了疲(pí )惫不(🎅)堪(🔄)的(⬇)(de )人(Ⓜ)对生活新的希(xī )望。

只要孩子能(néng )承受，是(shì )强灌还是攀比，我都不反(🧢)(fǎ(🦄)n )对(🖱)。

目(⏪)前现代五(wǔ )项国家队以年轻(qīng )队员为主(zhǔ )。

我不赞成任务(wù )式地(🤾)要(🐏)求(🅿)孩(🚙)子(🍟)学习唐诗宋(sòng )词。