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只(zhī )是买一堆书的话，对(👂)(duì )其阅读(dú(👻) )能力(lì )的提升作用不大(dà(♋) )，陪伴(bàn )和互(🚫)(hù )动才是关键。

从(cóng )坚持问(📐)(wèn )题导向这(🍡)个角度，我(wǒ )刚才说(shuō )了，要(🏫)和媒体记者(🗃)进行坦率(lǜ )的交流，因此也(💤)不应该回避(🛸)(bì )问题。

这是因为，即使孩子(🚪)(zǐ )年龄还小(🧔)，但在两岁左右的(de )时候，他们(😻)已经拥有了(🕤)物品(pǐn )的所有(📷)(yǒu )权意识，一(🚥)旦明确谁(shuí )是物品(pǐn )的主(🔯)人，他就会捍(🏣)卫(wèi )主人的(de )权利(lì )。

另外，这(🔃)个查(chá )控系(🌜)统(tǒng )在我(wǒ )们攻坚战的时(🔜)候(hòu )，千军(jun1 )万(🍄)马涌到这条道上来(lái )，发生(🎾)(shēng )堵塞、运(🎺)行不畅、信息部分(fèn )不准(🏿)确的现象是(🐠)我们必须克(kè )服的。

最后，魏(🐙)教授还强调(🍫)(diào )，千万不要用奖励的方式(😟)去(qù )“鼓励(lì(🥖) )”孩子阅读，而是(📉)要(yào )为他们(🛳)(men )建立起一种认知：阅(yuè )读(🤡)是日(rì )常生(🎨)活的一部分，而(ér )且有趣(qù(🔦) )。

最(zuì )后，魏教(🏙)授还强(qiáng )调，千(qiān )万不(bú )要(🍱)用奖励的方(🍪)式(shì )去“鼓(gǔ )励”孩子阅读，而(🕘)是(shì )要为他(💉)(tā )们建立起一种认知：阅(🏟)读是(shì )日常(🛑)生活的一部分，而且有(yǒu )趣(🤜)。

什么是科学(🏆)养育？魏坤(kūn )琳在书中指(🕉)出，它并不是(🤟)指(zhǐ )对孩子(zǐ )传统学科能(😌)力的培养(yǎng )——不(bú )是为(😈)了发展数学(🌗)思维(wéi )就去报(bào )数学班，为(🌌)了培养创(chuà(🧝)ng )造力就(jiù )去报(bào )美术班。

有(🎢)时候(hòu )我们(🚛)会(huì )听到(dào )家长说：“不要(🤡)(yào )问这么(me )多(🍦)问题，我们先把书读完再(zà(💕)i )说。

其中主要(🐦)讲解了家长应(yīng )该如何给(🖖)孩子提供高(❔)质量的(de )陪伴、如何控制自(🛬)己的情绪(xù(🚜) )、如何面对孩子的攀比心(🌰)理(lǐ )、如何(hé )提高孩子的(👺)安全意识(shí(🛏) )等。