十月奏鸣曲

然而，从(🔳)微博、(💣)lofter等平(pí(🍩)ng )台上，一(🤮)些专攻(♎)治愈类(🦆)漫画(huà(🎴) )的插画(⏮)(huà )家的(💩)关注量，和其作(zuò )品的热(rè )度来看，“治愈系”作为一(yī )剂能够洗涤心灵、治(zhì )愈孤独(dú )与高压人群的良药，已被越(yuè )来越多的人关注。

从科学的(de )角度看，这对孩子的社(😙)会、行为、(🐤)心理健(👑)康和认(🗽)知能力(🛍)(lì )也会(🐱)有(yǒu )正(🧚)面影响(🛸)。

只是买(💐)一(yī )堆(🍈)书的(de )话(😰)，对其阅(🍠)读能力(⛴)的(de )提升(🐳)作(zuò )用(🐎)不大，陪(⌛)伴和互(🎵)动(dòng )才(👓)是关(guā(🐺)n )键。

在培养幼儿的阅(yuè )读兴趣(qù )方面，引导的重要性(xìng )不言而(ér )喻。

在《魏坤琳的科(kē )学养育(yù )宝典》的最后一章中，它强(qiáng )调了“育儿育己”的概念：养育孩子的过程(chéng )，也是家长(zhǎ(🔅)ng )成长的(😚)(de )好机会(🛃)。

请问接(🐟)下来(lá(🀄)i )人民法(🧕)(fǎ )院将(🤼)如何加(🤕)以解决(🚣)？

(《魏坤(🥐)(kūn )琳的(🌠)科学养(🦑)育宝典(🔏)》，魏坤(kū(😣)n )林著，中(⏸)信出版(🕐)集团(tuá(🎗)n ))

这是很(⏸)(hěn )好的现象，但仅有示(shì )范作用(yòng )显然还是不够的。

什(shí )么是科(kē )学养育？魏坤琳在书(shū )中指出(chū )，它并不是指对孩子传统学(xué )科能力的培养——不是为(❗)了(le )发展数学思维就(🧦)(jiù )去报(😛)数学班(🎱)(bān )，为了(♌)(le )培养创(➕)造力就(♑)去报美(➿)(měi )术班(🚇)。