机械女仆无修版

鹏鹏和昭昭表达了想法(📹)，但小小(xiǎ(🔌)o )却因为(wéi )妈妈的(de )“吼叫”似乎变得(⛸)更为沉默(🥘)，这(zhè )也促(👀)使(shǐ(👚) )小小妈(mā )妈反思(✊)得更彻底(🖖)。

小小妈妈(🕝)自责(🚭)(zé )不已，且也有(yǒ(🥙)u )了更深刻(🦁)的反思：(💗)之所以吼孩子，其实(shí )还是在(zà(🐸)i )用成人(ré(🖲)n )的标准去要求孩子。

比如怎样改(🎇)(gǎi )掉马虎(🤮)(hǔ )的习惯(guàn )，怎样让孩子动感统(🔽)合，眼睛看(🙃)(kàn )的和脑(nǎo )袋想的(de )，协调表达到(✏)笔尖上。

但(⚫)那种氛(fēn )围下就(jiù )是不能(néng )忍(🚫)。

“两个人一(🔭)起对付难(😄)题，而(📦)(ér )不是天(tiān )天盯(🤞)着(zhe )我，催着(🔼)我，要有一(✋)种愉(🌂)快的学(xué )习氛围(🛺)(wéi )。

”情(qíng )绪(🐭)上，家长的(🕷)吼叫可能造成孩子焦虑、胆小(🙋)、抑郁、(〽)晚上睡觉不踏实等；心理方面(📨)，长期“吼叫(🏌)”将降低孩子自信，厌恶学习。

”最后(🅿)，家长要(yà(👉)o )真正给孩子具体的帮助，而不是(🏧)(shì )停留在(🦎)(zài )唠叨和(hé )训斥上。

鹏鹏妈回顾(⏰)了陪孩子(🤦)走(zǒu )的这(🎹)一(yī )路，总(zǒng )结了一个(🕦)规律：一(😗)、二年级(🆗)时，总(👉)是“吼”孩(hái )子的坐(👆)姿和学习(🆘)习惯；三(🚹)、四年级时，总为孩(hái )子作业的(🏺)对错上火(💨)；到了五、六年级，能把她(tā )惹(🈺)急的(de )，通常(🌱)是孩子的学习态度。

“孩(hái )子也大(🚷)(dà )了，快(kuà(🤺)i )到青春期了，我也怕激化矛盾引(⬇)(yǐn )发孩子(📈)(zǐ )叛逆。