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”十八中附小教学副主任陈辉告诉记(🌊)者，从(🛃)2017年十八中附小就开始探索“学(📽)习共同(💣)体”模(📿)式，教室空间结构变化是第一(📂)步，每位(🤚)班主(🐏)任都克服了很(hěn )大困难，在自(🍏)己班里“排兵(🔦)布阵”，桌椅码放采用4人对坐或“飞机(🛋)形”模式(🙋)，取代(🛷)以(yǐ )前插秧式“排排坐”的形式(🏍)。

陈辉表(🚄)示，下(🏬)一步准备尝试横向整合各个(🥢)学科，开(🖋)发涉(⚫)及解决综合问题的课程，实现“从教课本知(📕)识到(🍁)培养学科能力与素养的转变(🍀)”。

“荣耀V20全(🐛)球销(♿)量已突破150万台，荣(róng )耀向着三(😰)年内成(🍙)为全(👺)球前五的智能手机品牌的目(🍬)标又迈进了(👧)一步。

要敢于将课堂还给(gěi )学生，积(🕔)极地创(💷)设情(⚽)境和设计挑战性课题，努力激(🌩)发学生(📧)的探(🛂)究欲和学习欲，让学生自发地(🚞)参与到(🧖)学习(📝)中来，让每个学生都变成学习的主人。

开学(📌)第一(📌)周，本报记者在六年级2班“观摩(🔵)”了一堂(👗)特别(👥)(bié )“热烈”的语文课。

”陈辉解释说(😞)，学习共(🐴)同体(🌃)如果还是照原来的样子讲课(🤷)，就不叫(jiào )学(🎇)习共同体了：“老师不讲那么多，要走下讲(🐏)台，走(🥀)进孩子中间，用精心设计的学(🏢)习活动(🕍)激发(❣)孩子们的探究兴趣。

要敢于将(🕒)课堂还(🛐)给学(🏓)生，积极地创设情境和设计挑战性课题，努(🧣)力激(🎰)发学生的探究(jiū )欲和学习欲(🏼)，让学生(⛺)自发(📻)地参与到学习中来，让每个学(🌙)生都变(🍑)成学(🕒)习的主人。

此前，赵明在MWC2019上表示(🤔)，魅眼全(😃)视屏(🏖)是全面开启手机行业全面屏3.0时代的排头(🤭)兵。

教(🥄)师的教学设计要能够基于学(🏮)生已有(😇)知识(🔝)进行，让学习真正发生，思维发(📦)生碰撞(🤜)，学生(💛)在课堂上与其他同学一起探究同一个问(🛄)(wèn )题。

面对各类问题，孩子们组成一(🦈)个学习(🚇)的整(🏪)体，全程充分参与，在平等沟通(🍫)中，锻(duà(🎹)n )炼着(🌬)自己的思维，也提升了团队合(📄)作的意(🌰)识与(😠)能力。