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就第(dì )一天坚(jiān )持(🐮)没吼，只(🤝)是(shì )说话带点讽刺之(🕜)类的(de )，昨(👋)天又犯了(le )。

面对(duì )经常“吼”自(zì(🛒) )己的妈(💳)妈，孩子心里(lǐ )也有想(🐄)法。

鹏鹏(👻)和昭(zhāo )昭表达了想法(fǎ )，但小(😳)(xiǎo )小却(🔅)因为妈妈(mā )的“吼叫”似(♍)乎变得(✅)(dé )更为沉默，这也促使(shǐ )小小(㊗)妈妈反(🐱)思(sī )得更彻(chè )底。

但十几天(tiā(🎼)n )后，在小(㊙)小用App复习英(yīng )语、对(🥛)一个内(🚫)容几次(cì )都没有回答正(zhèng )确(➡)时，她又(🥊)忍不住爆(bào )发了，“瞎戳(📭)什么，怎(🐹)么那么笨呢(ne )。

”小(xiǎo )小妈烦躁地(🌃)一(yī )脚(🕣)踢爆了挂在墙边的(de )气(👵)球，小小(👴)吓得哇哇(wa )大哭，扑上来(lái )拽住(♿)她(tā )的(🙈)手。

本报记(jì )者 李松林(🥙) 周明杰(✋)

立“戒吼(🙇)”目标，一边戒(jiè )一边犯(⏩)

“家长(zhǎ(🍱)ng )也知道(dào )‘吼叫式’辅(fǔ )导(🐷)作业不(🤘)对、孩子压(yā )力大等(👹)，但就(jiù(👩) )是控制(zhì )不住，根本原(yuán )因是(🔌)竞争和(🐣)评价机制(zhì )造成的。

”昭(⛓)昭妈说(⏮)(shuō )，昨天在辅导(dǎo )儿子数(shù )学(🙊)作业时(🙂)，孩(hái )子没有认真审题(🎫)、概(gà(😞)i )念不清，她详细讲解(jiě )一遍后(💰)，想拉(lā(🎛) )着孩子(zǐ )让他复述巩(🎹)固(gù )，但(🎎)孩子依(🕦)旧不过脑(nǎo )子，随口就(⬜)答错，没(💟)(méi )搞明白。