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第二(èr )，有(yǒu )关方面目前正在着手制定从源(yuán )头治(zhì )理(lǐ )执行难的一些(🤼)方案和意(😁)见。

其中(zhō(🕢)ng )主(zhǔ )要讲(🤝)解了家长(👵)应该如何(🕕)给孩(hái )子(🌑)提(tí )供(gò(🥊)ng )高质量的(🌛)陪伴、如(💯)何控制自(🍮)(zì )己的(📱)(de )情(qíng )绪、(➖)如何面对(🚙)孩子的攀(📸)比心理、(🎫)如(rú )何提(🚅)高孩子的(🍾)安全意识等。

刘贵祥(xiáng )：我(wǒ )来简要回答一下这个问题。

在(zài )培养(yǎng )幼儿的阅读兴趣方面，引导的(de )重要(yào )性(xìng )不言而喻。

(《魏坤琳的科学(xué(✉) )养育(yù )宝(🦀)(bǎo )典》，魏坤(🎫)林著，中信(👞)出版(bǎn )集(🦏)团(tuán ))

本(bě(🏝)n )书涉及的(🐎)知识并不(💊)深奥复杂(📗)(zá )，而(ér )是(🥕)(shì )具备一(💡)定的基(📲)础(🐿)性和实(👆)用性：父(🆖)(fù )母(mǔ )可(🕉)以从中学(👺)到不少好(🥩)的养育方(🅱)法，立刻将其应用于实践；未曾做父母(mǔ )的读(dú )者们也可从中窥得几页教育的(de )“心(xīn )经”。

但魏教授认为，家长要(yào )理解(jiě )孩(hái )子“排他性”的(🥠)执着，尊重(🐢)(chóng )他对(duì(🐒) )自(zì )己物(🍲)品分配的(🕦)权威，“千万(✊)(wàn )不要(yà(❄)o )强(qiáng )迫孩(🏻)子分享”。

在(😔)社会上层(🛡)(céng )经济(jì(😢) )发(fā )展(😵)到(♓)一定程(👬)度之时，会(🎦)有更多的(📢)人(rén )选择(⏱)放慢脚步(🤦)，探寻自己(🔆)的内心世(shì )界，从这一点看，“治愈系”内容(róng )未来(lái )会拥有更大的市场空间。