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此外，一些试点项目缺少配(pèi )套制度支撑。

对于邓(dèng )小平的继母夏(xià )伯根，卓琳同样几十(shí )年如一(yī )日尊敬和善待(dài )，奉养(yǎng )直到老人百岁(suì )。

家庭是人生旅程的(de )起点，家风是精神成(chéng )长的沃土。

他认为，不少试(🚱)点地(🍰)区对(💁)中央(🏉)(yāng )改(👰)革精(🏕)神理(🦒)解不(🦖)到位(🔢)(wèi )，有(🖤)些在(🎑)推动(💭)改革(🚖)的(de )过(🕴)程中(📭)满足(🕛)于完(😏)成“规(🏝)定动(💁)作”，未能领(lǐng )会中央改革部(bù )署的深(shēn )意。

这是本轮(lún )改革中(zhōng )探索的一项重(chóng )要内容(róng )，“三块地”改革都(dōu )有涉及。

比如(rú )，在农(nóng )村土地征收制(zhì )度改革试点中，试点(diǎn )地区在缩小征地范围(wéi )、规范土地征收程(🧞)序(xù(✡) )、完(🐴)善合(👄)理规(💠)范多(🐍)元(yuá(🍕)n )保障(👀)机制(👲)、建(🧜)立土(🚂)地(dì(🚿) )增值(🎚)收益(✨)分配(🍺)机制(🥖)方(fā(🤡)ng )面进(⬅)行了(🧥)系统的政策(cè )设计并付诸实践检验(yàn )。

所谓教育，并不限(xiàn )于学校教育、自我教(jiāo )育，家教在教(jiāo )育领域(yù )的地位不容忽(hū )视。

一(yī )些行政法规、部门规章、规范性文(wén )件与改革要求不符。

“家庭是人生的第一(yī )个课(🧖)堂，父(🍎)母是(⛪)孩子(🍔)(zǐ )的(🐚)第一(🍹)任老(👿)师”，习(💆)(xí )近(🔔)平总(🍶)书记(🙌)这样(👿)强调(⬛)(diào )。

比(🐔)如，调(💾)整征(🍶)地制(👂)(zhì )度(🥢)改革思路。