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节目(mù(🌗) )最后迎(👔)来赖(lài )冠(❓)霖个人(🛶)表演(yǎn )环(🛁)节，他(tā )演唱了英文(wén )歌曲《变(⛪)幻之夜》，为(wéi )首次(👖)快本之(zhī )行画下(🍏)了完美的句号(hà(🚊)o )。

在这样的“学习共(⏰)同体”中，没(méi )有“C位(✉)”，也(yě )可以(😢)说个(gè(😴) )个是“C位”。

“把(🛁)课堂还给学生，以学习者为(wéi )中心完成学习任(🧚)务。

从2015年“笨鸟不(bú(🚖) )等风”、2016年“无惧风(🤡)(fēng )停”、2017年“风(fēng )物(🐟)长宜放(fàng )眼量”以(🕉)及(jí )2018年的(🎸)“乘风破(👀)(pò )浪总有(🐺)时(shí )”，赵(🦎)明每(měi )年(🌭)都会对行业进行一个(gè )预测，而“疾风知劲草”是(🤪)赵明(míng )对2019年行业(🐑)发展(zhǎn )的预测。

”陈(🅿)辉解释(shì )说，学习(🍩)共同(tóng )体如果还(🏕)(hái )是照原(💿)来的(de )样(🍼)子讲课，就(🔎)不叫学习(xí )共同体了：“老师不讲那么多，要(yà(🧣)o )走下讲台，走进孩(😳)子中间，用精(jīng )心(🐍)设计的学习(xí )活(🧡)动激发孩子们的(➖)探(tàn )究兴(♉)趣。

面对(🍰)(duì )各类问(💘)题(tí )，孩(🍙)子们组(zǔ(⚪) )成一个学习的整体，全(quán )程充分参与(yǔ )，在平等(👦)沟通中，锻(duàn )炼着(🥀)自己的思(sī )维，也(🔲)提升了团队合(hé(🛹) )作的意识与能(né(🕕)ng )力。