你好李焕英第6

课(🔈)(kè(✊) )堂，不(bú )再仅仅是接(jiē(💪) )受知识的场(chǎng )所，更是(🛵)孩(hái )子(🤔)们探究知识、(🦍)运用知(🐒)识的舞台。

在教学过程(⏬)中也对教(jiāo )师提出了(⛄)更(gèng )高的要求。

在这(⛺)样(🤰)的“学习共同体(tǐ )”中(zhō(🛣)ng )，没有(yǒu )“C位”，也(yě )可以说(📬)个个(gè )是“C位”。

比如这节(🍝)“北京一(🏾)日游”，按照常规(👗)的教学(🕑)(xué )方式，可能(néng )主要是(👁)老师(shī )讲，而学习(xí )共(👕)同体则“把课(kè )堂还(🔠)给(⌛)(gěi )学生”，教(jiāo )师在备课(🦏)的(de )过程中就需(xū )要设(🌕)定好背(🌽)景，让孩子们通(🍒)过讨论(🎎)自己去寻找答案，通(tō(🔟)ng )过共同学习(xí )，得到的(🍚)不(bú )仅仅是老师(shī(🧞) )讲(📑)的知识，而是(shì )学生自(🅱)(zì )己获得的能(néng )力。

展(🙄)示完(wán )自己的方案，还(🔫)得“邀请(🍷)”其他小组的同(🥐)学对自(🦐)己的方(fāng )案进行评价(🛂)(jià )。

课桌椅摆(bǎi )放的变(🏋)化，带来课堂学(xué )习(🚾)氛(🧐)(fēn )围的变(biàn )化，而最有(👽)(yǒu )感触的就是(shì )学生(🛑)们。

一(yī(📊) )位着急举手几(🐼)乎要站(🙊)起来的同学抢到了第(🗽)一个“评价权(quán )”：“我们(🐏)(men )组和你们的(de )路线是(🕳)一(🉐)样(yàng )的，但是你(nǐ )看，5月(🤧)6日是(shì )夏天，你们(men )是下(💚)午3点半(bàn )到6点半在水(🙅)立方，天(🏖)应该还没黑，拍(🤬)不了夜(🎾)景，而且你(nǐ )们没有考(💕)虑(lǜ )路上和吃饭(fàn )的(♒)时间……”这位同学(👗)(xué(🎃) )开始(shǐ )自信地(dì )介绍(⏰)起自己(jǐ )组的安排：(🌄)“中午我(🐀)们(men )留出了一个(🗳)小时吃(👀)饭时间，5点到7点我们准(🤧)备去吃串串香(xiāng )(同学(💡)们都笑(xiào )了)，7点到9点(diǎ(🛎)n )去水立方，这样又逛又(🚜)(yòu )能拍夜景。

据悉，这种(🚵)(zhǒng )“学习共同(tóng )体”模式(🥈)也在北(🕤)京市和其他省(🚈)市的多(📸)所中小学校开展着(zhe )，一(💛)场教育(yù )改革正在静(🛩)(jìng )悄悄地到来(lái )。

而(🎇)这(🐝)一数(shù )字在(zài )2017年，仅(jǐ(🗺)n )为4%。

“接下(xià )来的15分钟交(🕗)(jiāo )给大家，本(běn )组内可(🏰)以相互(🖍)交流讨论，之后再用5分(👝)钟时间完善自己组(zǔ(💙) )的游览计划(huá )，然后我(⤴)们(men )一起来评价(jià )。