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面(miàn )对(duì )经(jīng )常(cháng )“吼(hǒu )”自(zì )己(jǐ )的(de )妈(mā )妈(mā )，孩(há(🚏)i )子(zǐ )心里也(🤱)有想法。

在小(🤓)小去别屋玩(🎚)玩具时，当了(🕚)一辈子小学(🥅)老师的小小(🗺)姥姥把小小(🆒)妈叫到了厨(📝)房，让她反思(🕑)自己小时候(📦)有没有被这(📡)么吼过，这么(👖)吼孩子是否(🎥)有正面影响。

面对这(🔑)样的情形，有(🍪)几个父母能(🏬)忍住不吼啊(🐉)！”

在(zài )孙(sūn )宏(👹)(hóng )艳(yàn )看(kàn )来，“吼叫式”辅导作业(yè )“有(yǒu )百(bǎi )害(hài )而(ér )无(wú )一(yī )利(lì )”，对(duì(🥖) )孩(hái )子(zǐ )的(➗)行为、情绪(🕉)、心理、精(🎉)神等都会带(🤙)来负面影响(👄)。

小小妈的烦(🤪)躁突然消散(🚭)，姥姥的话又(😹)浮上心头，她(🙎)赶紧抱着孩(🙋)子连声道歉(💫)。

“教育是一个(🛺)‘三分教，七(♋)分等’的过程，需要(🍭)提供具体的(😕)方法，更要等(🚽)待孩子成长(😘)。

鹏鹏妈(mā )回(🚙)(huí )顾(gù )了(le )陪孩子走的这一路，总结(jié )了(le )一(yī )个(gè )规(guī )律(lǜ )：一(yī )、二(è(🛃)r )年(nián )级(jí )时(👱)(shí )，总是“吼”孩(😯)子的坐姿和(🤮)学习习惯；(❓)三、四年级(🐫)时，总为孩子(🤩)作业的对错(💂)上火；到了(🌐)五、六年级(👸)，能把她惹急(🍱)的，通常是孩(💋)子的学习态(👲)度。

事情的起(💆)因，是因为一(😋)个字的读音。

”霍先生(🍖)表示，这样可(📜)以免去孩子(👅)在路上来(lá(🛂)i )回(huí )奔(bēn )波(bō )，也降低了安全风险。