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孩子对(duì )诗意的(de )领会(👻)自(zì )然(⏱)有(🍂)与他(💵)们年龄相符的懵懂，而当孩子尚难(nán )完全把(💅)握诗(shī(⛴) )歌的“情(🏑)文”“形文(🌊)(wén )”“声文”时，我们不妨鼓励他们培(péi )养与诗相(🔛)关(guān )的(🐃)语感(gǎ(🤽)n )，从而(ér )渐入佳(jiā )境。

如果在孩子背诵唐诗的(🔓)时候，还(🚣)(há(🐡)i )能够(📹)讲出这(zhè )个唐诗(shī )的故事(shì )，无疑(yí )能让孩(🔆)子对古(🕴)诗(🕣)词产(🎤)生兴趣。

尽管队伍还需(xū )要很长的一(yī )段路(🚝)要(yào )走(😤)，但(🧟)(dàn )全(😠)队上下对此充满信心。

诗人、中国作家协(xié )会全委(😛)委员(yuá(🦖)n )

茶前饭(🙋)(fàn )后，也(yě )是兴致(zhì )所致时，才较量各自的诗(🎴)词储备(🌛)量。

远离(🗿)祖国，尤其是(shì )在国外(wài )求学遇(yù )到挫折时(🧘)，是这些(😝)古(😍)典诗(🍤)词不停地温暖和激励我(wǒ )。

网络(luò )上也偶(ǒ(🚇)u )有某人(💾)(ré(🔸)n )因某(🐗)一首诗迅速走红的消息；朋友圈里更是(shì(🆚) )满屏引(🕌)用(📟)古(gǔ(👹) )诗传情(qíng )达意；《成语大全》《中国诗词大会》等“综艺清(🖋)(qīng )流”的(📌)热播(bō(🤾) )给了热(rè )爱古诗(shī )词的人(rén )展示自己的平(🥌)台。

离别(🧖)之(😊)际，或(🏑)有“劝君更尽一(yī )杯酒，西出阳(yáng )关无故(gù )人(💹)”之感伤(🌝)，或(🥨)有“天(🥤)下何人不识君”之达观。