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中国(🗝)(guó )青年(🌹)报·中(🚒)青在线(⚫)记者 孙(🤗)(sūn )庆玲(🛠)(líng ) 实习(🐥)生 王艺(🚞)霏 来源(😢)：中国青年报

他们有了企业(yè )职场(chǎng )经历后，再主动转行(háng )到职业教育，工作能力和(hé )工作(zuò )意愿得到了双重(😩)强化(huà(🏗) )，能够更(👅)好地胜(🛂)任专业(🏠)教(jiāo )师(🥖)的(de )岗位(🥁)要求”。

“有些(xiē )精力(lì )旺盛又大公无私的同(tóng )学会(huì )做攻略，互相(✡)转发。

但(🐲)新(xīn )入(📑)职(zhí )的(🎠)教师要(🦅)求有3年(📞)(nián )企业(⚓)(yè )工作(🥏)的经历(🗒)，“是不是(🍂)就(jiù )这(😾)3年(nián )就(🥃)足够呢？就是‘双(shuāng )师型’教师了呢？我们要(yào )面向(xiàng )企业一线培养技能人(rén )才，而生产一线的新技术(shù )、(🚉)新(xīn )工(👛)艺、新(👊)技能是(🧡)不断(duà(🌩)n )更新升(📐)级的，老(👸)师们要到(dào )生产(chǎn )一线才能学习、掌握(wò )，所(suǒ )以学校和企业(🛏)建立一(🏔)(yī )种动(🤹)(dòng )态的(🔚)双向交(♈)流机制(🔹)很有必(🐨)(bì )要，而(👜)且不可(🎧)替代，这(🌃)是(shì )职(👂)业教育(🐕)保证质量的根本(běn )所在(zài )。

”刘明生认为，“双师型”教师队伍建设的(de )关键(jiàn )是“校企共建”，所(suǒ )以“教师培养培训(🍟)基地”的(🔷)建(jiàn )设(🎣)和校企(💓)深度合(📐)作共(gò(🏺)ng )育，对建(🌈)设一支政治素质(zhì )好、业务水平高、实践能(néng )力强(qiáng )的“双师型”教师(🌑)队(duì )伍(🚶)来(lái )说(🌭)就尤为(🌭)重要。

“目(🚌)前来(lá(🌩)i )讲，老师(🌪)现在不(🐨)能达到(🥋)‘双师(🕖)型’要(🐃)求，那么就抽(chōu )时间(jiān )去企业锻炼，但不能(néng )所有老师一下子都去了。

那么(me )问题来了——让职业(yè )教师去哪些企(🧜)业进行(👠)锻炼(lià(🚦)n )、培(pé(🌸)i )养？又(✒)如何让(🔮)企业的(🔘)(de )能工巧匠更愿意来到职业(yè )院校(xiào )任教？

选不上课，还(hái )可以(yǐ )用“蹭(😖)课”来补(👬)救。