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”霍(🔹)先生表示，这样可以免去(🔘)孩子(💼)(zǐ )在路上(shàng )来回奔波，也(👐)降低(🎗)了安全(quán )风险。

“不(bú )会(🤵)有哪(nǎ )次作业影响和改(💌)变人(⬛)生”，把作(zuò )业看成只是学(〰)习的(🧚)诊断手段，心态就(jiù )会好(✝)一(yī )些。

第二，家长要学(🆖)会自(🚝)(zì )我情绪(xù )管控(kòng )。

鹏鹏(🤽)(péng )和(🛸)昭昭表达了想法，但小(xiǎ(🍝)o )小却(🌂)因(yīn )为妈妈的“吼叫”似乎变得更为沉默(mò )，这也(👵)(yě )促(🛢)使小小妈妈反思得更彻(🛍)底。

虽(🔊)然最(zuì )终小小(xiǎo )的害怕(🍂)还是(💚)被妈妈的安慰(wè(📑)i )消解(🕢)了(le )，但(dàn )从那之(zhī )后小小(🍒)拒绝(🦊)再使用那个App，之前喜(xǐ )欢(➗)英语(🚜)的她也失去了学习兴趣(🎱)。

”昭(zhāo )昭妈说(shuō )，昨天在(😎)辅导(🍯)儿子数学作(zuò )业时，孩子(🐼)(zǐ )没(⌛)有认(rèn )真审题、概念不(👘)清，她(❗)详(xiáng )细讲解(jiě )一遍后，想(xiǎng )拉着孩子让他复述(🤨)巩固(😄)，但孩子(zǐ )依旧不过脑子(🉑)，随口(🗒)就答错，没搞明(míng )白。

从(có(🚕)ng )老家(🕡)回来后，她开始克(🦂)制(zhì(🅱) )自己的(de )脾气(qì )。

这中(zhōng )间(🆙)，每次(🌹)快到忍耐极限时(shí )，她都(🦋)(dōu )会(🚻)迅速离开(kāi )孩子，把自己关在房间里(lǐ )刷手机(⛴)(jī )。