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每天放学(⌛)后，霍先生(shē(📩)ng )的(de )孩子便会由校外机构工(gōng )作(zuò )人员接走。

”霍先生(😁)表(biǎo )示(shì )，这(🧣)些原因最终(💄)促使他选择(📿)(zé )让孩子去(🍐)校外机构。

正(☝)等(děng )着接学(🥡)生的刘(🏹)先生告诉记(👻)(jì )者，自己是附近“小饭(fàn )桌(zhuō )”的工作人员，一些家(jiā )长(zhǎng )因(yīn )为(♟)下班时间较(🆓)晚，将孩(hái )子(💆)(zǐ )托管在他(🐏)们那里。

调查(🆓)中(zhōng )发现，家(🌏)长对于(📡)校内(🕡)托管(guǎ(💋)n )班的全面推(💿)行十分赞同(tóng )。

工作单位在城里，下班(bān )后(hòu )需要坐(💰)地铁回家，回(⚽)来的(de )时(shí )候(🔠)经常是晚上(😆)七八点钟了(💽)(le )。

托管班中所(😁)面对的孩子(🛏)(zǐ )有一(📝)些又不是自(🌵)己班的，高年级与低年级孩子在(zài )一(yī )起，管理中也有一定的(de )难(👰)(nán )度(dù )。

背着(🦖)书包拎着水(🍯)壶的(de )孩(hái )子(🛶)在老师带领(🚿)下，排着队(duì(🐳) )走到校门口(🛤)。

“一个班(🤾)级(jí )从最开(🚍)始的绝大部分参(cān )加(jiā )，减少到一半左右。

5点(diǎn )半(bà(🗃)n )接(jiē )到孩子(🌩)的时候，孩子(🆔)将(jiāng )书(shū )包(❗)递给韩先生(🤳)时，时常会(huì(🌷) )说一句“我终(🌎)于自由(㊗)了”。