爱之把

现(👩)(xiàn )在(zà(👊)i )中(zhōng )国(guó )越(yuè )来(lái )越(yuè )国(guó(🐽) )际(jì )化(🌋)(huà )，本(běn )土(tǔ )和(hé )海(hǎi )归(guī )博(🚛)(bó )士(shì(🈵) )的差异在很大程度上已经消(🚮)除，可能(🍞)少数学校还有这样的差别待(⭐)遇，我所(⛩)在的学校已经不存在这种差(🌴)异了。

然(🏩)而，若想(🛶)真正(💭)摘掉博士身上“海(🌈)归”或“本(😆)土”的标(🦗)签，还需要将两者的人才评价(🐦)体系并(🚨)在一条轨道上。

中国科学院心(🥓)理研究(🎃)所教(jiāo )授(shòu )、国(guó )家(jiā )公(gō(🚑)ng )务(wù )员(👃)(yuán )心(xīn )理(lǐ )健(jiàn )康(kāng )应(yīng )用(🅾)(yòng )研(yá(📯)n )究(jiū )中(zhōng )心(xīn )主任祝卓宏称(💹)，课题组(🌶)通过调查分析中国公务员工(🕵)作压力(🤦)与心理健康之间的关系，探讨(🕠)了重要(🦖)的心理(🤖)变量(🉑)——心理灵活性(🐧)在压力(🐾)源和心(🎀)理健康之间的中介效应，并得(✒)出上述(🌚)结果。

作为过来人，他认为考生(😓)可以给(👠)自己一个3年的周期，对非常喜(🕠)欢(huān )的(👗)(de )专(zhuān )业(yè )或(huò )者(zhě )学(xué )校(xià(🤔)o )，值(zhí )得(🛒)(dé )付(fù )出(chū )时(shí )间(jiān )和(hé )努(🕒)(nǔ )力(lì(🔵) )达到目标，而“如果仅是为了提(⛺)升学历(🌹)，就不一定非要坚持，毕竟目前(🤗)就业形(💋)势并不(⏪)乐观，硕士毕业和本科(🌘)毕业的(🍊)竞争优(💮)势相差也没那么明显(🎈)”。

这次调(👐)查还发(🙀)现，针对民众具体的心理健康(🔅)需求，需(✝)求率最高的是“自我调节”知识(🗓)，有53.0%的受(🕕)(shòu )访(fǎng )者(zhě )表(biǎo )示(shì )“需(xū )要(🔟)(yào )”，其(qí(🐌) )后(hòu )依(yī )次(cì )是(shì )“教(jiāo )育(yù(🍅) )孩(hái )子(😰)”（46.3%）、“人际交往”（44.3%）、“心理(⏬)疾病防(🍯)治”（34.1%）、“职业指导”（33.9%）和“婚(👈)姻”（28.9%）(💓)。

然而，本土博士的认可之路还(🍗)很长。

但(📼)选择调(🏏)剂，不代表薛明就此妥(🌟)协——(🐈)在一个(🕣)暑假他决定考下人大的博士(🛑)学位，并(🎹)制定了详细的复习时间表。