玫瑰梦

”刘明生认(rèn )为，“双师型”教师(shī )队伍(wǔ )建设的关键是“校企(😪)(qǐ(🍛) )共(🛩)(gòng )建”，所以“教师培(péi )养培训基地”的建设和校(xiào )企(qǐ )深度合作共(🔥)育(⚪)，对(📭)建(🤕)(jià(🈲)n )设(✌)一支政治素质好、业务(wù )水平高、实践能力强的(de )“双师型”教师队伍(⏲)(wǔ(🐐) )来(📠)说就尤为重要。

正在清(qīng )华(huá )大学土木工程系读大(dà )一的曾旭（(🍒)化(🤰)名(❄)）(🔯)，不(Ⓜ)但(📏)(dàn )坐(zuò )拥一个将近50人的清华(huá )校友选课“智囊团”，还手握一份系统的(🦌)“葵(💞)(kuí(💗) )花(huā )宝典”——学长做的(de )一篇选课微信文章，里面(miàn )有(yǒu )对授课(🍕)老(🛷)师(🛠)的(🚢)上(💚)课(📰)风(🚃)(fēng )格和课程内容难易程(chéng )度的(de )详细介绍。

什么样的课(kè )是好课？(✂)受(🚬)访(📅)的不少(shǎo )同学都表示，抢课的第一(yī )原(yuán )则是“从需求出发”，而明确(👌)需(🎡)求(🌷)往(🚼)往(🔯)是(❌)(shì )建立(lì )在(zài )广泛了解课程内容的(de )基础上。

不难看出，高校“严出”背景(💟)下(🏿)的(📔)抢(qiǎng )课(kè )风暴并非是政策被动(dòng )约束的产物，正如为(wéi )了上(shà(🎖)ng )一(😪)(yī(🎻) )门(💟)好(🤒)课(🐜)使(🦒)出浑身解数(shù )的刘欣捷和曾旭那样(yàng )，“好好学习、天天向上”本就是(🥠)不(📒)少同学的愿(yuàn )望。

像张宇彤和曾旭一样(yàng )，活跃在选课战场上的(de )同(🕉)学(🐘)各(🥟)出(🔨)奇(😺)招(✒)，锁定(dìng )目标(biāo )。

但对于应届毕业生来(lái )说，此后应聘职业院(yuàn )校的教(🌁)师(🏔)是(🖖)否更难了？在(zài )现(xiàn )有的职业院校教师队(duì )伍中，又将激发出(🏑)哪(💀)(nǎ(🏼) )些(😴)化(🕢)(huà(🍃) )学(🗳)(xué )反应呢？