欧类幼儿

“我最(❓)生气(qì )的是他的态度(🎴)(dù(🛁) )，这不是超纲(⬆)(gā(👀)ng )的题，我讲着他还不认(🎟)真听，一(yī )边摆(🏗)弄着水杯(bēi )，心不在焉(👴)(yān )。

“零吼叫？我(🤘)再试试吧，争取再坚持(🛸)七(⛹)天看看效果。

“不(🗾)(bú )会有哪次作业(yè )影(🥝)响和改变人(ré(💥)n )生”，把作(zuò )业(yè )看成只(🎬)是学(xué )习的诊(😐)断手段(duàn )，心态就会好一(🍏)些。

本来有点思(🎭)(sī )路和状态，一(yī )喊我(🎄)就蒙了，越喊越(⛰)不想(xiǎng )做(zuò )，越觉得学(🙂)(xué(🔡) )习没有意思(♑)。

且随着孩子年级的增长(🐅)，她也逐(zhú )渐接(🈳)受了现实(shí )，“孩子到底(🤥)(dǐ )是不是那块(🗿)(kuài )料，到三、四(sì )年级(🚬)时(🚋)就能看个七八(🗨)成了。

”精神方面，精神(shé(🦖)n )状态不好，蔫(niā(🏫)n )头耷脑、唯(wéi )唯(wéi )诺(👠)诺，甚至(zhì )可能(🚡)受到精神(shén )刺激。

事情的(🚜)起因，是因为一(👹)个(gè )字的读音。

“校内托(🏟)管班解(jiě )决了(🗑)大问题(tí )，如果内容能(🚪)(né(🐰)ng )丰富一些，我(🖨)(wǒ )更愿意让孩子留在学(🚷)校去参与其(qí(🏼) )中。

本报记者(zhě ) 李松林(🍲) 周明杰(jié )