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这次(🙏)(cì(🐡) )调查还(🌄)发(fā )现(🏿)，针对(duì(🥨) )民众具(💹)体(tǐ )的(🎧)心理健(🥣)(jiàn )康需(😌)求，需求(🤙)率最高(🔌)的是“自我调节”知识，有53.0%的受访者表示“需要”，其(qí )后依次是(shì )“教育孩(hái )子”（46.3%）、“人际(jì )交往”（44.3%）、“心(xīn )理疾病防(fáng )治”（34.1%）、“职业(yè )指导”（33.9%）和“婚(hūn )姻”（28.9%）。

孟凡不(bú )喜欢本科所学的专业，所以想要通过(🥚)考研对(⬜)专(⛴)业进(🔡)(jì(♒)n )行二(🌐)次(🎭)选(xuǎ(🤾)n )择(🙈)，但从(có(⛴)ng )考场出(🛩)来(lái )的(🎭)那一刻(🉐)(kè )，他心(🛑)里就有(😇)数了。

在(📁)调剂、(🥚)“二战”之(🎙)间，山西大学的孟凡并没有太过纠(jiū )结。

赫爽(shuǎng )注意到，很多学生(shēng )认为，在(zài )现代社会(huì )如果想获(huò )得更强的(de )竞争力，需要有更(gèng )多的知识(shí )储备，所(suǒ )以选择考(kǎo )研。

即使只差了几分，薛明还是选择了调(🦍)剂，“这是(⏱)无(😴)奈的(👳)(de )决(🤷)定，因(👁)(yī(🙃)n )为一(🎻)方(🏽)面(miàn )硕(🃏)士报考(😴)(kǎo )人数(🔩)只会(huì(🍲) )越来越(💗)多，以后(👂)更不容(🦀)易考了(🔸)；另一(🙈)方面我家人也希望稳妥一些，考上研究(jiū )生即可，调剂的学(xué )校也有不(bú )错的老师(shī )”。

2011~2012年，科研人员(yuán )又通过国(guó )民重要心(xīn )理特征调(diào )查项目调(diào )查发现：我国农业(yè )户口的国民中心理健康状况“差(🥥)”的约为(🤪)2.6%，心(⛅)理健(🥅)康(🚆)状况(😋)“较(🍠)差”的(📳)(de )约(😭)为18.3%，非(fē(😺)i )农业户(🙋)口(kǒu )中(😊)这两项(🐧)(xiàng )比例(🤰)分别为(😷)2%和13.8%。

然而(💢)，若想真(👦)正摘掉(🕤)博士身上“海归”或“本土”的标签，还需要将(jiāng )两者的人(rén )才评价体(tǐ )系并在一(yī )条轨道上(shàng )。

但对于(yú )普通考生(shēng )来说，竞(jìng )争压力有(yǒu )增无减，其中影响(xiǎng )较大的就(jiù )是高校中接收推免生比例的提高。

中(🦉)国科学(🎑)院(🎶)心理(🏧)研(🗾)究所(💘)教(💋)(jiāo )授(🧤)、(🐞)心理(lǐ(👭) )健康蓝(🕜)皮(pí )书(🔱)副主编(😘)(biān )陈祉(🕛)妍说(shuō(📀) )，心理健(🥔)康状况(🎇)较差的(🐣)人，他们(🎑)的社会功能受损不明显，能进行正(zhèng )常的生活(huó )，如从表(biǎo )面上看问(wèn )题则易被(bèi )忽视，但(dàn )本人内心(xīn )有不适感(gǎn )，也会妨(fáng )碍能力的(de )正常发挥(huī )；如不进(jìn )行心理辅(fǔ )导，可能(néng )自发缓解，也(😇)可能发(🥞)展(🏣)为更(🏰)严(🔳)重的(⛵)心(🛄)理问(🐘)题(💬)。