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正(zhèng )是因(🚚)为看(kà(📡)n )到了智能手机带来的“另一面(🎨)(miàn )”，去年(🥨)(nián )8月，教育部等8部门联合印发(🚁)关(guān )于(💓)《综合(hé )防控儿童青少年近视(📣)实施方(⏮)案(àn )》的通知(zhī )，明确要求“严禁(💟)学生将(🚇)个(gè )人(rén )手机、平(píng )板电脑(📖)等电子(🚵)产品带入课堂(táng )，带入学(🎗)校(xià(🤶)o )的要进(🐾)行(háng )统一保管”。

作为(wéi )互(🌾)联网的原(yuá(🍾)n )住民，学(🚓)(xué )生借由智能手(🦊)机可便捷地(⛎)获取(qǔ(🕔) )各类资讯(xùn )。

与此同时，我们收(😹)到的群(🚼)众(zhòng )来信数量(liàng )开始出现下(✴)降，从以(🐁)往每月的(de )1.5万件左右(yòu )下降到(🎊)目前的(⏫)1.3万件左右，下降(jiàng )幅度达13.3%。

部分(🍖)学生沉(😢)迷于手机不能自(zì )拔(bá )，成了(🌳)校(xiào )园(🍾)里的“低头族”，分散了(le )注(zhù(🚈) )意力(🙏)、干(gà(🤰)n )扰了教学(xué )秩序、影响(🗻)了视力(lì )和(🚀)身心健康(kāng )。

是全面(miàn )封(🖊)禁还是合理(📂)引导，是(👊)刚性约(yuē )束还是(☔)柔(róu )性管理(💖)？围绕(🥇)权利与秩序、规(guī )定与情理(👭)(lǐ )、被(💯)动或自觉，小小的手机引(yǐn )出(⛑)困扰学(🚩)(xué )校、家庭乃至整个社会的(🤤)大(dà )课(❤)(kè )题。

一方(fāng )面，学校和老师通(🔸)过组织(🕗)学(xué )生(shēng )讨论、制(zhì )定(🗨)使用(🎚)规范等(✳)，培养学生的(de )契(qì )约精神(🐒)、激发学生(😯)(shēng )自主思考与自我管(guǎ(🈯)n )理的内生动(🦎)(dòng )力。

“第(🎫)(dì )十检察厅充分(⏭)认识到，‘群(💫)众(zhòng )来(♑)信件件(jiàn )有回复’是新时代(🐤)控告申(🍎)诉检(jiǎn )察工作坚(jiān )持以人民(⭕)为中心(🖱)发展思想、坚(jiān )持创新发(fā(🖱) )展新时(🔴)代‘枫桥经验’的必(bì )然(rá(😩)n )要求，是(🧒)(shì )推动积案矛盾化解、树立(🦋)检(jiǎn )察(🍾)(chá )机关良好(hǎo )形象的重(🌒)要举措。

在此(🛌)基础(chǔ )上(shàng )，双方将(jiāng )按(🎩)照两国(guó )元(🦂)首指示(🌕)做好下一(yī )步工(🏪)作。