交涉人

”昭昭(📋)妈说(shuō )，昨天(tiā(😪)n )在辅导(dǎo )儿(🎦)子数学作业时(✉)，孩子没有(yǒu )认真审(shěn )题、(🛴)概(gài )念不清，她(🍘)详细讲解一(👃)遍后(hòu )，想拉(lā(🈁) )着孩子让他复述巩固，但孩(💤)子依旧(jiù )不过(🔞)脑(nǎo )子，随口(🥀)就答错，没搞明(📗)白。

你知(zhī )道他写(xiě )个啥，‘(🔤)dei’，提示了三遍(🎩)，都没写(xiě )对(🖌)！”

除了校外机构(❌)，也可以开拓(🥡)(tuò )与一些(xiē )社(🍰)会团(tuán )体、协(💚)会、专业公(🦖)益组织的(de )合作(🏹)，让文艺(yì )、(👼)科学等内容充(🖐)实到课后3点(diǎn )半的托(tuō )管(👖)班中(zhōng )，通过一(✔)个可标准化(🖨)的课程(chéng )方案(👆)用(yòng )以解决(jué )课程资源不(❇)足的情况。

小小(🎍)(xiǎo )妈妈自(zì(🎎) )责不已，且也有(😌)了更深刻的反思：之所以(🐪)(yǐ )吼孩子，其实(😥)还是在用成(🌝)人(rén )的标准(zhǔ(🕙)n )去要求(qiú )孩(🎓)子。

“每次做作业(🆕)，刚开(kāi )始没多(🍤)(duō )久就又(yò(⚪)u )吼又喊的。

”霍先(🚚)生表示，这样(😄)可(kě )以免去(qù(👺) )孩子在路上来回奔波，也降(➖)(jiàng )低了安(ān )全(⛑)风险(xiǎn )。

“我最(🍟)生气的是他的(😺)态度(dù )，这不(bú )是超纲(gāng )的(🎀)题，我讲着他还(🍎)不认真听(tī(🎷)ng )，一边(biān )摆弄着(🎇)水杯，心不在焉。

此外，小(xiǎo )小(🥕)妈妈(mā )也建议(🙅)，孩子的课外(⛄)作业尽(jìn )量少(👂)让(ràng )家长配(pèi )合完成，批改(⬆)也不应该交给(📮)(gěi )家长。

“孩子(🚜)(zǐ )也大了，快到(🤜)青春期了，我(🍏)(wǒ )也怕激(jī )化(😏)矛盾(dùn )引发孩子叛逆。