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教育局以(yǐ )往(🛃)对这(zhè )些学校开展(🌓)工作，比如(rú(🥀) )统计一(yī )些信息，全(🐗)是人肉方式(🛠)(shì )下发(🈸)表(biǎo )格填写(🤪)，一个个电话去催，非(🎬)(fēi )常吃力(lì(🐽) )和低效。

白色西洋风(💬)格(gé )的宫殿(diàn )四周(👙)浚池，引玉泉(🚩)山水(shuǐ )环绕。

陈航说(😰)，钉钉针对基(🍒)础(chǔ )教育K12阶(jiē )段推(😌)出的“未来校园”解决(⏸)方(fāng )案，目(mù(🏖) )的是通过五个在线(💺)(组织(zhī )在线(🍼)、沟通在线、协同(🎸)在线、业务在(zài )线(🗒)、生态在线(🔠))帮助学校(xiào )实现全(🔦)(quán )面数字化(📝)转型，打(🚬)造属(shǔ )于学(🖤)校(xiào )自己的数字化(👨)运营管理平(🚓)台，让学校(xiào )的数据(🍾)不再是一个个孤(gū(📢) )岛，通(tōng )过钉(🐂)钉平台进行沉淀，让(📭)学校(xiào )具备(⚡)大数据处理和决策(🚞)(cè )能力。

《中国教育现(🔏)代化2035》提(tí )出(🤪)，加(jiā )快信息(xī )化时(📱)代教育变革(🐎)，建设(shè )智能化(huà )校(💈)园。

不仅仅是让学校(😳)(xiào )管理、教(🐵)学教研、家校沟通(🗺)、学生成(chéng )长记录(🥣)更简单，更重(🥢)要(yào )是通过(guò )科技(🕎)让教育更加(👽)温暖。

“在我(wǒ )们和学(🏖)(xué )校接触中，了解到(🗒)很多(duō )长久(🔃)以(yǐ )来没有解决的(😬)痛点，基(jī )于(➡)这些(xiē )校园中的痛(💗)点，钉钉在(zài )产品上(👆)(shàng )有了更深(🏍)的思考，希望(wàng )通过(✌)一(yī )些技术(🌠)手段帮助学校解决(💰)这些(xiē )痛点。

学校数(✉)字化转型是(⏱)大势(shì )所趋

担(dān )保(🤥)人申请时不能欠联(🚬)邦(bāng )政府或(🔏)(huò )公共卫生债务，除(🌋)非已(yǐ )跟当(📐)局(jú )完成适当的还(🛹)款协议。

但因国(guó )库(😍)空虚(xū )，水晶(🎥)宫直至1911年冬尚未(wè(🕑)i )完工，后被迫(🦀)停建。