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但怎(zěn )么才算(💛)有效的“3年以(yǐ(✴) )上企业工作经历(🚕)”？“3年以上企业(❓)工作(zuò )经(jīng )历(💵)”是在企业待过(😚)(guò )3年(nián )即可，还是要(yào )求在(zà(🍷)i )技(jì )能岗位上(😥)任(🏙)职(zhí )3年？孟庆(🙌)国认为，关(guān )于(🎪)这部分的要求(👬)需要(yào )有进一(🔹)步的文件来细(xì )化规定，“因为(🐎)工业(yè )、农业、(📓)制造业等每(mě(🥪)i )个相关专业之(🈷)间都有(yǒu )差异(🗿)，教师的企业经(🎱)(jīng )历应该与所教专业直(zhí )接(🧓)挂钩，是能够从事(🆔)(shì )那个领域的(🛬)实践教学(xué )，而(🌚)不是在企业待(👩)过(guò )就行。

“我是(🌀)学信(xìn )息(xī )管(🚶)理专业的，这回(😩)(huí(😲) )选(xuǎn )了创业与(🥫)融资(zī )管理(lǐ(😕) )，也是一种专业(🔤)(yè )拓展”。

中国青(🧓)年报(bào )·中青在线记者 孙庆(😒)(qìng )玲 实习生 王艺(🖤)霏 来源(yuán )：中(🛅)国青年报

但对(💾)于(yú )应届毕业(🚻)生来说，此(cǐ )后(📴)应聘职业院校的教(jiāo )师是否(📡)更难了？在现(xià(🦃)n )有的职业院校(🌍)教师队(duì )伍中(🎪)，又将激发出哪(🍝)(nǎ )些化学反应(💭)呢？

“我(wǒ )们现(🌨)在恰恰缺乏有(🍠)(yǒ(😠)u )实(shí )践经验、(👕)技术(shù )能力(lì(🥣) )强(qiáng )的企业工(😹)人师(shī )傅，下(xià(🌋) )一步可能在这(zhè )一块上要有(😷)重要突破(pò )，那就(😹)是突出能力导(🖼)(dǎo )向，不唯学历(🙂)凭能力(lì )，主要(🧟)看他的技术水(🧛)(shuǐ )平、业务水平行不行(háng )，这(➖)可能是学校将来(🥃)(lái )的一个导向(🧡)”。

他们(men )有了企业(👊)职场经历后(hò(👒)u )，再主动转行到(😱)职业(yè )教育，工(🌀)作能力和工(gō(🐷)ng )作意愿得到了双(🏩)重(chóng )强(qiáng )化，能(🎗)够更好(hǎo )地胜(🍢)(shèng )任(rèn )专业教(😗)师的岗(gǎng )位要(yào )求(qiú )”。

不少职(🧞)业(yè )院校负责人(😽)认为，如(rú )果能(🌰)让这些利好政(📐)策(cè )落实生根(🔳)，还需要以(yǐ )相(👌)关配套的政策保障(zhàng )，以市场(🏄)的手段来调(diào )动(🛃)企业的积极性(⚓)，给(gěi )参与共建(😚)的企业以更(gè(🍼)ng )多实在的实惠(🈲)。