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从眼(📻)下来看，只(zhī )能(néng )一(yī(🚠) )部分(🛄)学校老师来(lái )上(shàng )课(🤱)，一部(🏣)分聘请企业师傅来兼(🙋)职，一(📱)课双师，分(fèn )工(gōng )协(xié(👡) )作，共同完成教(jiāo )学任务。

“这(😵)可能会让有的普通高等院(🥍)校应(😯)届毕(bì )业(yè )生(shēng )有(yǒ(🐑)u )所压(🚸)力，但也为(wéi )更多适合的人(👀)才敞开了从事职业教育的(🎟)大门(🛢)。

另(lìng )一(yī )方(fāng )面，冯新(🥏)广想(💣)加(jiā )大(dà )对企业中的(🏸)能工(🗃)巧匠的选拔、聘任。

报(🛏)道称(🚍)，美(měi )国(guó )和(hé )日本的(📝)科学(⚾)家研(yán )制出一种新药(🕺)，可以(🆖)破坏癌细胞的生物钟(🍴)，进而抑(yì )制(zhì )癌(ái )细胞生(🐼)长。

为了(le )抢到新开的“故宫学(🐕)”这门(🍻)课，曾旭只好和教务(wù(🌰) )系(xì(💓) )统(tǒng )“硬扛”。

以往(wǎng )冯(féng )新广(🔆)也尝试从企业聘任兼职或(🚳)专任(⏪)的教师，但他(tā )发(fā )现(🌛)(xiàn )这(🔎)其中的问题也(yě )不(bú(🤷) )少，一(👖)是学校的待遇和企业(🙄)相比(👧)不具备竞争力，有(yǒu )的(💛)(de )工匠(🐚)并不愿意来(lái )；二是(😅)，如果(🌁)企业工人愿意来学校(🌝)兼职任教，那如(rú )何(hé )协(xié(📘) )调企业的工作？企业又是(🕗)否支(💞)持？三是时间问题，一(🦏)般而(🎐)言学校(xiào )的(de )课(kè )程(chéng )设计(👤)相对比较(jiào )固(gù )定，能否与(💰)企业(🕛)工作的时间灵活对接(🐣)也是(💬)个问题(tí )。

但(dàn )怎么才(🖨)算有(💁)效的(de )“3年以上企业工作(🥒)经历(🍃)”？“3年以上企业工作经(🍛)历(lì(🍷) )”是(shì )在企业待过3年即(🌫)(jí )可，还是要求在技能岗位(🧜)上任职3年？孟庆国认为，关(😞)(guān )于(yú )这部分的要求需(xū(🗜) )要有(👇)进一步的文件来细化(🏚)规定(🕚)，“因为工业、农(nóng )业(yè )、制(💑)造业等每个相(xiàng )关(guān )专业(🎵)之间(🍐)都有差异，教师的企业(🙂)经历(🚴)应该与所教(jiāo )专(zhuān )业(🤯)(yè )直(🏛)接挂钩，是能(néng )够(gòu )从(🏈)事那(💞)个领域的实践教学，而(🏓)不是(🍃)在企业待过就(jiù )行(há(⬆)ng )。

“这学期可不敢(gǎn )再佛系选(🌵)课了。

成为线上抢课风暴“炮(🏈)灰”的刘欣(xīn )捷(jié )就(jiù )“蹭”过(🔑)一门(💙)宪(xiàn )法和法理学导论课，“这(🔂)种爆课，一开门就要去(qù )占(👼)(zhàn )座(🐌)(zuò )”。

如此一来，就(jiù )会过(🧚)渡到(📥)我们更为理想的状态(💮)。