重任在肩

“很(🖋)多学(xué )校在布置形式(shì )多元的作业时(shí(💽) )缺少(🆖)相应的说(🥏)(shuō )明与指导，家(jiā )长并没有真正(zhèng )理解这(🤽)些作(🙃)业(yè(🎋) )对孩子成(🖖)长的(de )价值，这就会(huì )造成‘瞎折腾(téng )’的(📨)误解(🚔)。

在(zà(📜)i )宫照伟看(🐱)来，这是政策(cè )“留了个口子(zǐ )”。

不过，王(wáng )芸(⛔)也存(📳)在这样(yà(🕤)ng )的担(👻)忧：转普(pǔ )惠园后，教育(yù )质量是否会随(👷)(suí )之(🕘)失去保障(🍞)呢？(🦌)

在不少从业者眼里，政(zhèng )策会导致幼儿(é(👔)r )园市(🤭)场空间遭(🚚)(zāo )到挤压。

尤其(qí )是拓展性的作(zuò )业，对教(✖)育改(🏍)(gǎi )革(📧)而言是好(🍘)的(de )，但落实上还(hái )需要学校根据(jù )实际情(🙎)况做(🥏)好(hǎ(⚓)o )充分指导(🧦)。

另(lìng )一方面，要避(bì )免流于形(xíng )式，提升实(🌩)践(jià(🐳)n )性作业的效果(🔷)(guǒ )，学校在设计(jì )作业时也可以(yǐ )更讲究(👋)技巧(💆)，并在完成(🍰)方法(😆)(fǎ )等方面做好指(zhǐ )导工作。

当代海嘉幼教(🚉)集团(🆚)副总裁宫(🤯)照(zhà(🎌)o )伟告诉记者，身边已有同行(háng )做好“不(🍠)玩了(👴)(le )”的打(✍)算。

今(jīn )年(🔣)1月，北京市(shì )修订了《市级(jí )财政支持学前(🌙)(qián )教(🕙)育事(✋)业发展(zhǎ(🚾)n )补助资金管理(lǐ )使用实施细则(zé )》，对普惠(🦐)幼儿(🔎)园不再(zài )分一(🏨)二三级园(yuán )差别补助，而(ér )是均按每人每(🤴)(měi )月(♓)1000元给予生(🔼)均(jun1 )定(🏊)额补助。

2018年(nián )年底前 中央和(hé )国家机关机(🈂)构改(🤦)革落实到(⛴)位。