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在培养(🏇)幼儿的阅(💁)读兴趣方面，引导的(🗣)重要性不(🔭)言而(ér )喻。

如果孩(há(🥨)i )子们把阅(🚯)读(dú )当成完成了(le )就(✨)能吃一个(📤)(gè )冰淇淋的“特殊任(🆗)务”，那他们(☔)可(kě )能会想：“看(kà(🥄)n )来阅读是(🔕)(shì )一(yī )件苦差事(shì )啊(ā )。

这是(🐷)因(yīn )为(wéi )，即使孩子(zǐ )年龄还(🛶)小，但在两岁左(zuǒ )右的时候，他(⚓)们已经拥有了物品的所有(🏈)权(🧕)意识，一(🧕)旦明确谁是物品的(👔)主(🏜)人，他就(🎅)会捍卫主人的权利(😳)。

给我留下(🍌)较深刻印(yìn )象的是(💼)“如(rú )何让(🧘)爸爸参(cān )与带孩子(⏱)”这一节，念(🐣)(niàn )及当今社会(huì )上(🐥)流行的对(🥩)(duì )“丧偶式婚(hūn )姻”“丧(🕠)偶(ǒu )式(shì(😵) )育儿”的(de )批(pī )评，倡导(dǎo )爸(bà )爸(🐢)们多参(cān )与(yǔ )带孩子无疑(yí(🔪) )有着积极的(de )意义。

遗憾(hàn )的是(🌳)，在这之后国漫并未再出现(🐯)过(📼)类似的(🙀)作品，也可以说在“治(🔡)愈(🏝)系”领域(⬛)是相对空白的。

刘贵(🥪)祥：实际(☕)上(shàng )我们对存在(zà(🏖)i )的问题和(🐎)短(duǎn )板还是心中(zhō(🆚)ng )有数的。

给(⚪)(gěi )我留下较深(shēn )刻(😘)印象的是(㊙)(shì )“如何让爸(bà )爸参(🐙)与带孩(há(🌏)i )子”这一节(jiē )，念及当今(jīn )社(shè(🌾) )会上流行(háng )的(de )对“丧偶式(shì )婚(👅)姻”“丧(sàng )偶式育儿”的批评，倡导(🐅)爸爸们多参与带孩子无疑(🗿)有(❔)着积极(🌗)的意义。

(《魏坤琳的科(🚄)学(🐳)养育宝(💈)典》，魏坤林著，中信出(🐳)版集团)

其(🤫)中主(zhǔ )要讲解了家(🌴)(jiā )长应该(🗣)如何(hé )给孩子提供(🤣)(gòng )高质量(🥟)的陪(péi )伴、如何控(🍽)(kòng )制自己(🍊)的情(qíng )绪、如何面(⛓)(miàn )对孩子(🎙)的攀(pān )比心理、如(rú )何(hé )提(🤕)高孩子(zǐ )的(de )安全意识(shí )等(dě(💍)ng )。

假如孩子(zǐ )对阅读一点(diǎn )兴(🐇)趣也没有(yǒu )，家长又要如何培(🍙)养他们的兴趣呢？对此，本(🍖)书(🐵)也提出(🏢)了不少建议。