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“当然，不(bú )一定所(😛)有(🐶)老(🛋)师都是‘双师型(xíng )’教(jiā(🎎)o )师，这(zhè )在目前不现实，也不(🔪)需要。

“我(wǒ )是学信息管(guǎ(👫)n )理(➕)专业的，这回选了创(chuàng )业(🖊)与(💁)(yǔ )融资管理，也是一种专(🥈)业(😫)拓(🍱)展”。

”孙(sūn )兴洋(yáng )认为这(zhè )对(🔰)应届毕业生来讲，未必是(shì(👫) )件坏(huài )事。

另一方面，冯新广(🐝)想加大对企(qǐ )业中(zhōng )的(🌾)能(♓)工巧匠(jiàng )的选拔、聘任(⛷)。

“但(📇)如果师(shī )范生(shēng )在校期(🕚)(qī(⏭) )间(🧥)就由用人单位、有关合作(🌙)(zuò )企业(yè )和毕业生本人签(🍍)订多方协议，提前(qián )对其(🚉)(qí(📝) )进行企业实(shí )践等方面(📺)的(🐕)规划设计，有目(mù )标地来(🚕)进(🔍)行(Ⓜ)(háng )教导培养，应该能更好、(🔲)更(gèng )有效(xiào )地奠定(dìng )其为(🐇)师基础”。

”刘明生认(rèn )为，“双师(🏻)型”教师队伍建设的关键(🆕)是(🐦)(shì )“校(xiào )企共建”，所以“教师(🔘)培(🌽)养培训基地”的建(jiàn )设和校(🔛)(xià(🥣)o )企深度合作共育，对建设一(🎥)(yī )支政(zhèng )治素质好、业务(🥉)水平高、实践能力(lì )强(🧗)的(🙎)(de )“双师型”教师队伍来说就(🚛)尤(🏟)为重要。