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这个理念(♿)的实(🚤)施，源于2011年(nián )欧美同学(🖐)会上(shàng )的一次(cì )谈话(🚫)，那个时候，施(shī )一公是(😞)清华(🏃)大学生命(mìng )科学(🍦)学(xué(👘) )院的院长，国家千人(ré(🔣)n )计划联谊会的会长。

他(🕒)们有(yǒu )一亿留给孩子(🐸)(zǐ )的，是(shì )孩子的财产(👄)。

我希(🎽)望(wàng )十年以后十五年(🕕)以后(hòu )，无论(lùn )是国内(⬅)还是国外的旅(lǚ )游者(🐽)来杭州看西湖的(de )时候(💰)，同时(🔡)看西湖大学，这(zhè(🙏) )是我(🛏)们的目标，我相(xiàng )信我(⤴)们(men )能做到。

在施(shī )一公(💵)的(de )成长过程中，小我与(📊)(yǔ )大(🆚)我的冲突一直存(🎰)在(zà(👞)i )。

根据(jù )学校规划，预计(🕹)到2026年(nián )，西湖大学在校(🙌)学生(shēng )将达到(dào )5000人左(🔻)右。

2015年，施一公(gōng )率领团(🧟)队解(🔭)析了超高(gāo )分辨(👟)率的(⛪)剪接体三维(wéi )结构，这(🏝)一成果被业界称为(wé(⛽)i )近30年来，中国在基础(chǔ(😬) )生命(😍)科(kē )学领域对世(🤠)界科(🔷)学作(zuò )出的最大贡献(⚫)。

2018年8月(yuè )26日，又(yòu )有120位博(💕)士生成(chéng )为“西(xī )湖二(🐓)期”学(💙)员。

大学(xué )之大不(🆒)在大(👜)楼之大 而(ér )在大师(shī(🏐) )之大

他遭受过不少拒(📢)(jù )绝，也收获了很多感(🎃)(gǎn )动。

记(jì )者：你自己(🎬)要回(💬)来的(de )？