88佛忏悔文

刘贵祥：实际上(🆗)我们对(duì )存在的(de )问(🍲)题和(hé )短板还是心(🏣)中有数的。

但从3月7日(📗)(rì )上映的(de )《夏目(mù )友(😇)人帐：结缘空蝉》电(🐦)影(🕢)上(shàng )映数据看，我(📌)们(㊗)却(què )发现了一些明(💏)显的(🔧)“中国特(tè )征”。

假(🔁)如(rú(🚆) )孩子对(duì )阅读一点(💅)兴趣也没有，家长(zhǎ(🙏)ng )又要如何培(péi )养他(🚩)们(men )的兴趣(qù )呢？对(🕌)此，本书也提出了不(🌠)少建(jiàn )议。

同(tóng )时，还(🖋)(hái )要“跟着他们的兴(🆎)趣走”，不能(néng )只是一(📝)(yī )味地引(yǐn )导，更重(🥄)要的是要鼓励孩子(✳)自己(jǐ )去主导(dǎo )阅(💩)读的(de )过程。

本书围绕(🌱)智(👜)力脑、语(yǔ )言脑(🗞)、(💌)情绪(xù )脑、运(yùn )动(💛)脑、(👊)创意脑“五脑”养(✉)育(yù(🔡) )体系，还原(yuán )各种家(🆘)(jiā )庭中的常见场景(🏜)，相当于是(shì )在教父(♎)母如(rú )何在这(zhè )些(🕔)场景(jǐng )里把科学养(🔆)育知识运用起来，打(🦆)(dǎ )破“经(jīng )验主义(yì(👣) )”。

最后，魏教授还强调(♍)，千万(wàn )不要用(yòng )奖(📍)励的(de )方式去“鼓励”孩(🎥)子阅读，而是要为他(🍶)(tā )们建立(lì )起一种(🙆)认(🍮)知：阅读是日常生(🖇)(shēng )活(🌞)的一部分(fèn )，而(🐠)且(qiě(🥋) )有趣。

假如孩子对阅(🌦)读一点(diǎn )兴趣也没(📦)有(yǒu )，家长(zhǎng )又要如(💂)何培养他们的兴趣(🐐)呢(ne )？对此，本(běn )书也(🤴)提(tí )出了不(bú )少建(🔗)议。