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作业的主体是学生(🗒)家长可协(👂)助不(bú )可(kě )代劳

2015年起，开始涉足(💫)日本动画(⏫)界，不(bú )仅(jǐn )大(dà )量买进经典动(📿)画版权，还(🤟)通过与本(💌)土(tǔ )动(dòng )画制作公司(🏂)合作的方(🔈)式，重制经(🎬)典IP，创(chuàng )作(zuò )全新科幻(❄)原创。

南京(🗯)师范大学(📎)教育科(kē )学(xué )学(xué )院(🔲)儿童发展(✈)与家庭教(📢)育研究中心副(fù )主(zhǔ(🏊) )任(rèn )殷飞(🎋)表示，孩子(🔜)出现集中补作业的现(xiàn )象(xiàng )，有(🏦)可能存在(✂)客观原因，也就是作业量(liàng )大(dà(🤥) )或者难度(📏)高；也可能是主观原因，即(jí )学(🚁)(xué )生(shēng )在(⛵)假期的学(😄)习计划与学习习惯存(🕍)在问(wèn )题(🥎)(tí )。

说罢，把(💁)顺手在书店里拿的一(🚿)本《当(dāng )下(📀)(xià )的启蒙(🕙)》摊在桌上，跟女儿一左(🕡)一右(yòu )坐(🚁)(zuò )下(xià )，摆(🚺)出“共读一本书”的样子。

●亲(qīn )子(🎶)(zǐ )教育作(⚫)家 任淑一

“这些事孩子哪里会(huì(🌵) )做(zuò )？尤(🤑)其是做小报，开学前我还专门去(🚋)打(dǎ )印(yì(🤱)n )店花钱找人帮忙设计了一下。

顾(🤪)明则(zé )要(🏯)(yào )每(měi )天(📽)在班级微信群打卡，通(🐏)过照片、(🤤)视(shì )频(pí(🤦)n )等汇报学习英语和锻(♍)炼身体的(👅)情况。

“您(ní(🌆)n )能帮我拍个照吗？我(🔙)要帮孩子(💪)完成假(jiǎ(🔐) )期(qī )作(zuò )业。