化身博士的奇案

鹏鹏和昭昭表达了(le )想法，但(dàn )小小却因为妈妈的“吼叫”似乎变(📄)(biàn )得(dé )更(🥌)为沉默，这也促使小小(xiǎo )妈妈反(fǎn )思(sī )得更彻底。

“每次做作业，刚开始(shǐ )没多久就又吼又喊(🎞)的。

但十(shí(🌑) )几天后(hòu )，在小小用App复习英语、对一(yī )个内容(róng )几(jǐ )次都没有回答正确时，她又忍不住(zhù(💉) )爆发了，“瞎(🤾)戳什么，怎么(me )那么笨(bèn )呢(ne )。

假期后两天，她陪着刚上一年(nián )级(jí )的小小做作业。

本报记者 李松(💱)林 周(zhōu )明(🎴)(míng )杰

就第一天坚持没吼，只(zhī )是说话(huà )带(dài )点讽刺之类的，昨天又犯了。

“回(huí )头反思，当时再(⛪)耐心说一(🏜)遍(biàn )也就好(hǎo )了(le )。

面对这样的情形，有几(jǐ )个父母(mǔ )能(néng )忍住不吼啊！”

鹏鹏妈回顾了陪孩(há(🎞)i )子(zǐ )走的(✌)这一路，总结了一个(gè )规律：一(yī )、二年级时，总是“吼”孩子的(de )坐(zuò )姿和学习习惯；三、四(🔝)年级时，总(🖋)(zǒng )为(wéi )孩子作业的对错上火；到(dào )了五、六(liù )年级，能把她惹急的，通常是孩子(zǐ )的学习(🏘)态度。

姥姥(⏹)的这段话(huà )触动了(le )小(xiǎo )小妈。